读《海底两万里》有感
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
——题记

《海底两万里》的作者是儒得·凡尔纳，相信大家对他并不陌生，他是19世纪法国科幻作家，他的许多小说在当今都被拍成电影，内容丰富，深受我们的喜爱。《海底两万里》就是他写的一部潜入海底，环游世界的科幻小说。
书中的故事在今天高度发达的时代算不上什么，但在凡尔纳的时代，人类还没有发明出潜水艇，甚至连电灯都还没出现，而在凡尔纳的幻想的海底世界已经有了潜水艇。小说发表25年后，人类成功的制造出了真实的潜水艇，这充分看出了凡尔纳的想象力之丰富。由此，我们不得不反思一下自己。
不知在哪看过一篇文章，我也不记得什么时候看的了。上面是这样写的：他在黑板上点了一个点，问下面幼稚园的孩子们这是什么。只见一只只稚嫩的小手举了起来，“这是太阳，不对是月亮，是星星……同样的问题放到了高中，没有人回答，只能听到下面小声议论着：‘不就是个点吗，还问我们，真是弱智。’随即就是一群嬉笑声……
这样大的差别不禁让人吃惊，也让人有了一点担心。如果每个人都变成了这样，那中国的未来怎么办。不难想象，一个没有了想象力的国家，也就没了创造力的国家是无法跻身于未来的世界的，也跟无法在未来世界中谋取一席之地。
还是回到刚才那个故事，为什么我们的想象力下降了那么多呢？还有一个故事是这样写的：老师问同学们弯弯的月亮像什么，同学们异口同声的说，‘像小船。’过了一会儿，才看一只手举起说：‘老师，我觉得像豆角。’全班顿时哄笑，老师也不例外。从此，这个小孩就在没发过言。
或许我们的想象力就是这样一点点被打磨掉的吧！归根究底，还是由现在的教育制度造成的。小时，我们或许都问过这样的问题，为什么天上的星星不会掉下来呢，为什么……我们总有无数的的问题要问，但是现在呢?
事实是国家鼓励开发孩子们的想象力，但是在当今这个时代，一个知识决定命运的时代，学校为了升学率，老师为了平均分，家长考虑到孩子的未来……于是，我们被学习束缚住了。黑板上老师写下的就是对的，不允许也不可能改变。或许就这样，我们形成了惯性思维，不会怀疑现有的公式，所谓的定理。这真的是为我们好吗？
托夫勒说过：“今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，及对潜在的明天的想象。一些世界上最大、最铁石心肠、曾经是现实主义的化身的公司今天雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家做顾问。
试问?一个没有了想象力的民族，一个只会固守已有东西，不会创新的国家，如何在未来获取较高的国际地位。
没有想象，何来达尔文的生物进化论？
没有想象，何来哥白尼的日心说？
没有想象，何来今日的汽车、飞机？
没有想象……