《爷爷的墙》内容概要：位于华盛顿特区的越战纪念墙，上面刻着五万八千个士兵的名字，他们都是在越战中牺牲或失踪的。小男孩和爸爸从很远的地方到这里来，花了很长的时间在墙上寻找爷爷的名字，然后在一张纸上，用铅笔把名字拓下来，郑重地带回家……

《爷爷的墙》读后感，来自亚马逊网友：伊夫•邦廷用孩子的视角和语言来观察和表达越战纪念碑前的哀思寄托，既容易得到小读者的理解和认同，也因表现了天真又脆弱的童心所受到的无辜伤害而让大读者动容。“我爷爷的墙”——只有孩子才会以这样的语言来表述越战纪念碑，作者用看似浅显直白的“孩子话”开头，把我们引入了严肃深刻的主题：爷爷在一场战争中死了，那面墙上有很多战死者的名字，爷爷的名字就在其中。接下来整个事件的叙述过程，都是以孩子的视角观察、注意到的，多是常为大人忽略的小细节——他一开始并没有真正关注、重视、理解那面墙以及上面密密麻麻的名字意味着什么，只是看到那墙“黑黑亮亮的像镜子”，照出了自己和爸爸以及他们身后的寂寥景色。渐渐地，随着所见所闻，孩子幼小的心灵越来越清晰地感受到了战争的恐怖和残酷——坐在轮椅上盯着墙上名字看的老兵，残缺的肢体令他心悸；一对跟他爷爷奶奶年龄相仿的老奶奶老爷爷，在他身边相拥哭泣的声音让他难过……全书没有对那场战争的任何评价，没有言辞激烈的控诉，贯穿始终的是孩子的所见所闻所感，语调始终平实、沉静；但作品营造的气氛感染力极强，故事的张力十足，表达出的情感内敛却深厚……

爷爷的墙的读后感，来自京东商城的网友：“但是，我更愿意爷爷就在这里，带我去河边，告诉我扣好外套的扣子，因为天气很冷。我更愿意他就在我身边。“看到这里，眼泪差点落下。从未见过爷爷的小男孩大老远跟着父亲一起来华盛顿的越战纪念碑下，在那长长的长长的一面墙下寻找爷爷的名字。故事就这样开始了。绘者专门选用了水彩的方式勾勒出人物外型，景物，并用黯淡的色彩烘托了故事的氛围。在这面庄严肃穆的纪念墙前面，小男孩遇见了因战争失去双脚的军人，遇见了紧紧相拥哭泣的一对年老夫妻，遇见了集体参观的女学生，看到了纪念墙下的花和各式各样的小东西：小国旗，旧的玩具熊，写满思念的信，青春年少英气勃发的相片，还听到了老师对女学生们说“墙上的名字代表那些军人，可是这面墙属于我们每一个人。”……小男孩和父亲用手指滑过一排排的名字想找到爷爷，刻在墙上爷爷的名字。爷爷的生命止于1967年。终于找到了，找到爷爷的名字，父亲把小男孩抱起来让他摸到那个名字“乔治•马诺”，父亲用纸轻轻拓下爷爷的名字，细细地折好放进皮夹里。然后取出小男孩打着领结的相片放在爷爷名字的草地上。小男孩用石子压着相片，看见相片中微笑的自己。爷爷死时还是一位年轻的爸爸，那时的父亲和现在的小男孩差不多大，当年的小男孩带着自己的孩子来认从未谋面的爷爷……“爷爷根本不知道我是谁。”“我想，他知道。”“这里让人觉得难过”“我知道。不过，这是很光荣的地方，我觉得你爷爷的名字能刻在墙上，真的很了不起。”“我也这么觉得。”为国殉身的军人光荣无上，但作者笔锋一转，，战争留下的伤痛氛围又回来了：“我更愿意爷爷就在这里，带去河边，告诉我扣好外套的扣子，因为天气很冷。我更愿意他就在我身边。”朴实无华的故事，配上黯淡画面，作者用平静从容的口气讲了一个平常的故事。作者对战争的残酷狰狞未做一字描述，一笔涂画，可却有一种直指心底的力量，我相信小男孩的心里已种下了反战的种子……你呢，你对战争是什么态度……