《中国教育思想通史》内容概要：先秦诸子百家中，最有影响、最具代表性的是儒、墨、道、法四家。他们的教育思想所反映的政治目的都各不相同，反映在教育上，儒家重理性，主致用，讲启发；墨家重实践，主工艺，讲事功；道家尚直觉，崇思辨，论辩证；法家尚法制，重赏罚，因参验……

《中国教育思想通史》读后感，来自卓越网的网友：很久以前，我曾经突发设想，准备能系统的阅读中国教育的发展历史，但那时候一方面对教育书籍不抱什么希望，另一方面也静不下心来系统地阅读教育著作。就那么一直拖着。后来经历一些人事，不少师者友人对我言之谆谆，自己也逐渐迷惑起来，但想到做一个了解也是没错的，于是选择这套八册，每册煌煌近50万字的教育思想通史，虽然年代久远，但体例完备，名头不错，这次开头啃了一册。既是教育思想史，自然离不开一个时代的思想史。先秦时期，百家争鸣，正是思想的黄金时期，各家各派，开门授徒，多少都有些教育的思想存留下来。而夏周时期，也是中国教育的起源时期。这册书的份量还是重的。其中对《礼记》的梳理，是原先自己所不够了解的，其发轫及现今的现实意义都十分巨大。（看得兴起，准备买全册《礼记》一读，又一次发现现在的古籍定价都十二分的贵，一册全本的，一般没有200元拿不下。这些出版社，吃古人的本真是不择手段。）之后读到“稷下学派”的一些教育思想，有些存疑，感觉这一学派的存在学界还多有疑问，如此大篇幅的介绍毕竟不是太严谨。当然，先秦时期的专门教育思想并不是太完备，教育思想史的写作就有些和思想史夹杂一起，不容易细致梳理出来，需要从中寻找……

中国教育思想通史的读后感，来自当当网的网友：宋元时期的教育思想史基本上也就是理学思想史。从理学形成时期的周敦颐、邵雍、张载、二程、王安石，到理学发展时期的胡宏、张栻的湖湘学派，吕祖谦的婺学学派，再到鼎盛时期的朱熹的闽学，陆九渊的象山学派，当然，还有乡贤叶适的事功学派，一个个名字仿佛灿烂星辰闪烁于两宋的天空，想想，这么辉煌壮丽的景象，也许就先秦和五四时期有吧。这一时期，围绕理学兴盛，书院教育也步入鼎盛时期。教育的内容和范式都有了很大的规范和提高。学术交流之风也大为兴盛，想想那个时代，真是适合读书的好时节啊……