《职业教育学概论》内容概要：职业教育学是一门基础理论学科，它研究职业教育现象，分析职业教育问题，揭示职业教育规律，注意用理论指导职业教育实践。对于职校教师和有志于从事职业教育的人来说，这是一门必须掌握的基本学问。本书则主要向你介绍了职业教育体系的理论基础与发展趋势，职业教育的专业设置，职业学校的教学原理，职业学校的教学工作，职业学校的德育，职业学校学生身心发展特点及教育，国外职业教育的比较借鉴等内容……

《职业教育学概论》读后感，来自卓越网的网友：职业教育领域的外部关系主要是指职业教育与经济和社会发展、科技进步之间的关系。马克思主义认为，一定社会的教育总是为一定社会的经济和政治所决定并为其服务的。在我国现行的社会主义市场经济体制下，需要研究的职业教育的外部关系包括：职业教育的体制与市场经济体制、科技体制的要求如何相适应，职业教育体制外部管理体制、办学体制、投资体制等的特点及其运行规律，职业教育的服务方向，职业教育部门与计划、财政、经济、科技、劳动人事等部门的内在联系等……

职业教育学概论的读后感，来自当当网的网友：内容很全面，阐述也比较到位，作为一本职业教育学的普通教材也还过得去，没读过职业教育学的读者可以一读。不过，就是有些内容看到比较眼熟。典型的如第十三章职业学校班主任工作，整章内容包括思考题我在华东师范大学出版社出版的《职业教育学》（马建富主编，2008年1月第1版）一书第十一章也看到过，两者除排版稍有变化外，内容无变化（本书是2008年8月第1版），其他也有多处出现类似的情况，不知两位主编有沟通没有。也许，作为教材或讲义使用，反正都是教育学生用的（知识相通嘛），这并不是什么问题。但作为我个人来说，早知如此，我就不用买这本书了。这也反映出我国职业教育学研究方面的不足，看过的一些职业教育学教材，内容和结构基本相似，但对很多问题都是泛泛而谈，不够深入，如职业教育的教学原理，职业教育学教材一般都讲了一些原则性的东西，而对职校学生的知识和技能的形成过程分析不足，不能很好的诠释职业教育教学的一般原理。在此让我想起刘春生教授的《职业教育学》教材了，看来，目前的职业教育学研究还没有突破刘教授研究的范畴，至少在许多方面还没有深入下去。不过，令人遗憾的是，刘教授年事已高，行动有些不便……