《用尊重成就孩子的一生》内容概要：旅美作家蔡真妮深入美国社会并在美国生活多年，养育了三个从学龄前到高中生不同年龄段的孩子，她结合自己三个孩子的养育经历，以及发生在身边的美国家庭和学校里感人有趣的故事，用生动幽默的语言向我们揭示出美国素质教育的核心理念——尊重、接纳与爱……

《用尊重成就孩子的一生》读后感，来自卓越亚马逊网友：我每天都会拿出她的书躺在床上仔细研究，以前看过伊建莉的”好妈妈胜过好老师“觉得也不错，里面有很多是她对女儿园园的教育和心得。我觉得，这些对于我们作妈妈的很适用，也来得及纠正自己的不妥的行为。伊老师的书，主要从国内的孩子中存在的问题和现象来看待和解决，作妈妈的不同的处理方式直接影响到孩子的以后的成长，语言通俗易懂， 范例也很典型，让人看了就知道该怎么做，其中她提畅孩子从小要大量阅读，提高阅读的好处。今天看了蔡真妮书，体会到中西方的教育和文化的差异，中国人老百姓做父母的都巴望着子女一个个成龙成凤，做得人上人就是一生的追求。哪怕牺牲自己的幸福和钱途，也要贡养子女受最好的教育。但放在西方的教育理论里，完全不同，西文的文化推畅自信自立自强，18岁就放任自己挣钱养活自己。他们认为这是磨炼，不磨哪能明白人生的价值与真谛。不去亲身感受社会，怎么能自强自立。中国的教育讲究的是技能，美国由讲究创新开拓。正如蔡老师说的，中国的高中生和美国的高中生都很累，只是累的方式不同。中国的高中生每天都忙于题海战术，很会考试的孩子就能占有优势。美国的高中生，整天忙于去查资料做课题，搞团队协作，还要做社会贡献，让社会感觉你是有爱心的人是。中国的孩子忙得很累，晕晕沉沉，一个个载上的小眼镜，看起来象个老学究。美国的孩子忙得很充实。一个个活泼开朗，阳光四射。这就是教育的不同理念传导给孩子的结果。有悲有无奈。看着自己的孩子才刚上二年级，小书包掂着沉甸的，我不能不帮她提一提，心里很担心，这么小的孩子是长骨架长身体的时候呀。照样这下，、不变成驼子也会拉坏了颈椎，不能健康的成长……

用尊重成就孩子的一生的读后感，来自京东网的网友：现在的学校和家长都“疯”在起跑线上了，想当然地“折磨”孩子。一个亲戚的孩子（女孩），读小学二年级，从一年级起就上午4节课加课间餐，上到近12点；下午3节课，上到5点，放学先去琴行弹1小时钢琴，回到家6点半。吃完饭洗澡，开始做作业时已经是8点了。作业多如山，什么小状元、倍速、一课三练、语文报数学报、画画写日记，一直忙到10点半或11点，上床睡觉时已经11点了。日复一日，这孩子真是可怜，中午又很少午睡（睡不着），一天就睡8小时，怎一个“惨”字了得。这还是普通的，有的学校还把周六、周日都安排了，语、数、英各半天，孩子就只剩周日下午了。平时还要上补习班，二年级开始补数学，三年级开始补作文、英语，还要学才艺，绘画、钢琴、围棋、书法等等。这样的学习生活，生生把“孩子气”给磨没了，一个个从二、三年级起就神态如老人了，懒洋洋的，对什么都不感兴趣，连“玩”都不会了，实在可怜。前段时间读了蔡真妮的《用尊重成就孩子的一生》，解开了很多困惑。自己的孩子也读小学二年级，男孩子比较活泼、调皮，学校也抓得不是很紧，基本上每天做作业的时间在40分钟内，还是比较幸运的。孩子成绩一般，喜欢读课外书（最喜欢《山居岁月》、《波普先生的企鹅》、《吹小号的天鹅》等），马马虎虎写完作业就玩个不停。孩子的特点是活泼外向，心态较成熟，与人交往游刃有余；性格有点倔，对事物有自己的看法，喜欢自己处理事情，喜欢“讲理”。有时也替他心急，怕长此以往以后学习会跟不上，但又觉得应该顺其自然，多让他与人交流、多玩、多运动、多读课外书，心里有时挺纠结的。读了《用尊重成就孩子的一生》收获颇大，和孩子商量好基本的睡觉、吃饭、起床时间，对孩子提出基本的要求，让孩子自己安排写作业时间。孩子真的有了改变，回家后先玩，写部分作业，洗澡后吃完饭，再写一会作业。其他时间他就自己安排自己喜欢的事，通常是做手工、玩纸牌、玩打仗游戏、读课外书，不用父母大声催促……