《十九扎》内容简介：本书是北京大学教授朱青生解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录，一共19封。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和办法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的个人。信的写作历时4年，收信或质疑的学生也不固定，数年之间，或已远赴海外求学，或已进入社会工作，大多则至今仍在学校念书。其中很多人最初收信时刚入大学，如今已成为终身愿以学术为业的人。

十九扎读后感，来自当当网上书店的网友：老朱在《十九札》里，一本正经地谈方法、谈理性，我却读出了他冷静背后的一腔真情。他是怀着对学术的爱，对学生的爱，带着他那点书呆子气，用他全部的治学经验和生命体验，来写这十九封长信的。《十九札》使我想到许多该如何治学、如何为师的问题。北大不乏各领风骚的优秀教师，但能够将自己成功的经验以可传授、可操作的方法这样教给学生的，朱青生可以说是做得最好的之一。不才我在北大也算是十多年来小有微名之辈，比起朱老师的“传道授业解惑”之功，不禁汗颜。这并非仅仅因为朱青生学兼中与西、打通术与艺，更因为他对整个北大、对整个中国学术恫瘝在抱的那份情深意切。《十九札》的口气虽是对学生的，但我以为对大多数像我这样的青年教师，也具有极好的补课意义。

十九扎读后感，来自淘宝网的网友：朱青生把他的“科学、理性”的大学理想细化为点滴的规矩、日常的范例，然后口传心授，把心得告诉来听课的、来电话、来家里作客的学生；具体问题具体回答，把它们写成信寄给苦恼的提问者；再然后，这信这实用亲切的文字开始在学生间流传；最终，四年后，它们被有心人搜集整理出来，面向了更多的“在追求科学、理性的大学路上摸索的人”。这本封面鲜红、10万字、至今出第三版、被一些大学定为教材、32开本的小书《十九札—一个北大教授给学生的信》，还收录了朱青生对艺术、对科学、对大学、对知识分子、对自我更深阔的追问—既工具又多思，宏观里有细末。在《关于教师》一封里，在对大学里各个等级的教师的资格和职责做了详尽的“引证”之后，朱青生深情回忆了自己的榜样—当了一辈子中学教师，没有请过一天事假、送父亲手术、照顾瘫痪外婆，“还要不迟到”，经常在路上奔跑的母亲，“……路上那个老教师的奔跑，负载的是万代的师心啊！想到这里，我就觉得自己做得不好，需要时时提醒自己……”在获得“最受爱戴的老师”称号后给北大学生会主席的一封信里，这位“文革”后第一批大学生，情深意切地剖白，“（我的）这种向学之心，（比如正在学习第六门外语，比如常备生字本于手边）正出于我们这代人的先天的匮乏和补偿之愿望”；时代的大命运里，现实的打磨，日月的蹉跎，“后天失调前程有限的我”，“常常怅看天下风起云涌，空有其心而已，然后只有拼命、变本加厉地教学生”。