有的东西(日用品、食品、药品、纸尿布)上都有打印日期?如果没有，日本人是怎么保证自己不买到过期产品? 答疑： 1、日本的包装上都有保质期的。比如食品类，它会写：賞味期限：19.1.28等，这句话就是说：保质期到平成19年的1月28日的意思。基本上所语言，都会遇到日期的用法。在英语中，我们都学会了好多日期的用法，并且都能很熟练的掌握。但是，到了日语有的东西都有保质期限的。 2、日本产品包装上写的是有效期。食品写：「賞味期限」读作：しょうみきげん 他们只写一个日期就是有效期。 3、使用的东西写「使用期限」读作：しようきげん 4、日本写的都是有效期。所有存在有效期的产品都是这样。 5、如果写的是“賞味期限”，则表示在该日之前吃，都可保证其口味， 该日之后只是口味不好，并不会过期。 6、如果写的是“消費期限”，表示的则是保质期，即该日期之后就不保证质量了 7、日本人都用阳历的，有的标2010年xx月xx日，也有的是年用日本的天皇年号来表示的，比如今年是平成22年，就需要自己换算一下。
用了礼貌用语的平假名记述方式。 「ありさま」は、用字用語辞典では「有り様」と「ありさま」に二分されていますが、「有り様」は「ありよう」とも読めますので、読ませたいほうでひらがな書きにします。「生きざま」も同様です。「様」の訓読みには「さま」「ざま」と二通りあり、よく「様々」という漢字書きが使用されますが、いろいろの意の「さまざま」とも、ありがたい意の「さまさま」とも読めますので、ひらがな書きにしたほうが誤解がありません。 「ありさま」在词典中有「有り様」、「ありさま」两种记载方式。因为「有り様」也可以读作「ありよう」，为了避免误读就采取了平假名的记载方式。「生きざま」也一样。训读的「様」有「さま」、「ざま」两种平假名记载方式。「様々」经常被写作汉字，既有「さまざま」(各种各样)的意思，也有「さまさま」(不胜感激)的意思，所以用平假名书写就不会出现误语解了。 原則がわかりにくくなるため用例には載せていませんが、「様になる」「様変わり」は漢字書きです。『標準用字用例辞典』のみひらがな書きになっていますので、注意が必要です。 「様になる」(像样)、「様変わり」(情况发生变化)是以汉字的方式书写，在这里因为原则太难理解了所以就不一一举例说明了。值得注意的是它们在《标准用字用例辞典》中为平假名记载。
意在应语书写方面学习。大家都知道，日语的语序和英语不同，是主宾谓的形式，而和中文同样属于粘着语该用平假名的地方使用的，有时候是恶搞或者为了隐讳，有时候是营造气氛需要(比如游戏中常见机器人角色说话时全部都是片假名) 平假名——平仮名(ひらがな) 于片假名之后由另一名留学僧空海创造
看了我们日语书写教程，就会发现日语书写其实是比较容易学习的，下面沪江小编为大家讲解日文的书写格式与汉语一样。日语书写格式主要有两种形式： 竖写和横写。 一、竖写 1) 标题写在第一行，前面空三个或四个格。较长的文章，也有标题的右侧空一行的写法。2) 作者名写在标题的下一行，姓与名一间空一格。名字写在一行的下方，通常最后一字的后边空一格。3) 正文写在作者名的下一行或空一行。4) 逗号或句号占一格，写在格子的右上方。5) 小写的“つ、や、ゆ、よ”等占一格，写在格内的右上方。6) 段落的开头要空一格。7) 句子的最好一字写到一行的最后一格时，句号点在格外。逗号遇此情形时亦然。8) 振假名和加写部分写在行与行之间。9) 加写二个字以上时，用大括号“{”表示。10)引号占一格。11)写好的字抹掉时，划二条线。12)括号在一格。13)“々”为二个汉字重复时的符号。14)只抹掉一个汉字时划二条斜线。15)数字使用中国数字。16)片假名的长音符“—”占一格。17)加写一个字时用“〈”号表示。 二、横写 与竖写时格式相同的地方就不再重复1) 句号与逗号占一格，写在格内的左下方。横写时逗号多用“，”号，但也有人用“、”号。2) 小写的“つ、や、ゆ、よ”等占一格，写在格内的左下方。3) 横写时语的书写方面的知识，在我们沪江网上有很多的相关教程可以学习。往往我们学习了日语就要会书写日语，那么日语的书写方式和汉语数字用阿拉伯数字，一个格写两个数字。 日语的书写方式虽然看起来复杂，但是若是和我们汉语相互借鉴的话还是很好进行学习的，大家千万不要因为书写格式问题出洋相。
语刊用汉字较多， 但日常生活中，日本人较多使用假名。 基本上一般日本人的汉字水平非常低， 他们对于汉字仅限于看了认识的比较多， 记得有一次电视节目上让很多艺人用汉字写首相和外相的姓名， 结果只有一个人写对了。 用假名还是汉字，没有明确的规定。但是，日语也与其他语言一样，这些都是遵循约定俗成。 一般来讲，报刊，学术论文，法律法规等等场合用的汉子多； 教科书，尤其针对外国人学习的初级教科书，基本上用假名； 日本的小学课本，基本上用假名； 针对日本小学生的各类读物用假名； 人名有时明确要求同时用假名和汉子一起写，比如护照，各类个人信息表格等等。 其实并没有特别规定你必须要怎么样来写，随你的喜好罢了，但是小编建议大家还是好好背单词，掌握一些汉字写法，毕竟有时候光写假名的话看着就好象是小学生写的而已有时候很麻烦的汉字是不用写汉字的。 大家多阅读一些原版书籍，熏陶一下自己的写作习惯就好了，长期学习就能感觉到这其中并没有多大的明确规定，大部分都是习惯以及约定俗成而已。祝大家学习愉快！
最近小编有看到很多日语初学者在问：在一般书写日语的过程中或是说在日语考试的时候是否可以全用平假名和片假名表示，还是需要写汉字？ 这就涉及到了日语中的书写规则，其实都可以的。不过汉字在日语里比较醒目，所以那些比较重要的词语尽量要用汉字书写。不过有很多日本人，他们的汉语能力有限，所以有些日本汉字也不太认识。像小孩子的话，就更不用说了，他们的童话书都是用平假名书写的。片假名大多只用于外来词汇，所以可以用平假名书写文章。如果会日语汉字，就尽量还是用汉字来书写。 书写日语一般来说在国际能力测试4级时，也就是初学日语3个月以内的学生，在写日文是，一般使用平假名来表示，但是由于日本的日汉字来自中国的汉字，所以我们中国人则在刚刚入门时则容易接受能写汉字就写汉字，这样方面理解。其实日本人在选择写法的时候，会选写起来比较轻松的方式，就是说日汉字写起来笔画多的容易写错的较难的日汉子，他们就选择用平假名来写，而假名较长而汉字简单的单词，他们就用假名来写。所以你如果全写成平假名也是可以的。等你学到4级以后，你就会发现全写假名的话会容易眼花缭乱且不易被识别。最后再提到片假名，片假名在现代日本是用来表示外来语的，一般用于特定名词，所以很少会看到一篇文章全是用片假名来语初学者在问：在一般书写日语的过程中或是说在日语书写。（古代的时候男性书写用片假名，女性书写用平假名） 同学们在后期深入学习的时候就不会困惑这个问题了，希望大家努力学习，早日学好日语！
英文字母一共26个，其中由5个元音字母和21个辅音字母组成。5个元音字母分别为：a[ei]、e[i:]、i[ ai]、o[eu]、u[ju:]。下面沪江小编来具体讲解一下英语元音字母有哪些及怎么读的技巧。 一、元音字母发音规则将字母分类 英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字母 有：a，e，i，o，u五个，其余为辅音字母。 一、元音字母在重读音节中的读音 a 在开音节中[ei] name play Jane baby cake 在闭音节中 [ae] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i
开上齿龈，使气流冲出，爆发、破裂成声。它与汉语拼音的“d”相似。 ㄹ：发音时，先使舌尖和上齿龈接近，然后使气流通过口腔，这是舌尖轻轻振弹一下而发声。 与汉语拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起来。 ㅁ：发音时，首先紧闭嘴唇，堵住气流，然后使气流从鼻腔中流出的同时，双唇破裂成声。它与汉语拼音的“m”相似。 ㅂ：发音时，双唇紧闭并稍向前伸，堵住气流，然后用气流把双唇冲开，爆发成声。它与汉语拼音的“b"相似，但力度稍轻一点。 ㅅ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部接近硬腭，使气流从舌面前部和硬腭之间的空隙处挤出来，磨擦成声。它与汉语拼音的“s”相似。 ㅇ：做为字的首音时不发音，只是起到装饰作用。 ㅈ：发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部向上接触上齿龈和硬腭堵住气流，使气流冲破阻碍的同时，磨擦出声。它与汉语拼音的“z”相似。 ㅊ：发音时，方法与辅音“ㅈ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“c"相似。 ㅋ：发音时，方法与辅音“ㄱ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“k"相似。 ㅌ：发音时，方法与辅音“ㄷ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“t"相似。 ㅍ：发音时，方法与辅音“ㅂ”基本相同，只是发音时要用爆破性的气流推出。它与汉语拼音的“p"相似。 ㅎ：发音时，使气流从声门挤出，这时声带磨擦就发出此音。它与汉语拼音的“h”相似。 4.紧辅音 ㄲ：发音时，与辅音“ㄱ”时基本相同，只是力度上要大一点。 ㄸ：发音时，与辅音“ㄷ”时基本相同，只是力度上要大一点。 ㅃ：发音时，与辅音“ㅂ”时基本相同，只是力度上要大一点。 ㅆ：发音时，与辅音“ㅅ”时基本相同，只是力语韩语通行于南、北朝鲜，约有五千万人讲这种语度上要大一点。 ㅉ：发音时，与辅音“ㅈ”时基本相同，只是力度上要大一点。
英语老师总是说，学习英语，单词就是砖瓦，然而我们都忘记了，英语的学习其实与我们汉语的学习是不同的，英语会与空间，创办了诸如朗文英语倶乐部，网上学习平台，英语主题生日会等一系列的活动。 三、科学的字母教学方法 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”沪江教育提倡学生勤学苦练的学习精神，倡导科学的教学方法以及学习方法来代替“头悬梁锥刺骨”的旧式教育理念，解放学生学习中的体力及精神负担。 沪江教育简单的教学方法：1、字母卡片法;2、按照读音的顺序归类卡片;3、小朋友们互相示意口型猜字母;4、猜猜我是谁?(在学生背上写字母，让他猜并大声读出相应的字母同时举例相关单词、造句，逐一增加难度);5、大小声反读(从末位反读至第一位开头字母)。6、找伙伴(大小写字母凑对)。7、听音乐，背字母表比赛。以上只是最为基本的26个字母发音的简单教学方法，沪江教育的教学方法还有很多，在这里就不一一举例了。 “好的开始是事情成功的一半”，学好26个字母发音是开口讲英语的关键，标准的发音能树立学生开口讲英语的自信心，良好的教学方法也能激发学习英语的兴趣，标准的发音从沪江教育开始。
语的学习有很多的细节值得我们去注意，比如我们在学习日语时要注意日语的发音技巧，以及日语学习是书写写在空格的右上角。 •句読点は、行のはじめに書くことはできません。 •逗句号不能出现在一行的开头。 句読点が行の最後にきて下にマス目がない場合には、最後のマス目に文字といっしょに書きます。または、欄外(らんがい)に書いてもかまいません。 •如果一行的最后没有书写逗句号的空格了，就和文字一起写在最后一个空格内。 •小さな「っ」「ゃ」「ゅ」「ょ」は、ふつうの文字と同じように、1マスに1文字書きます。位置は、マス目の右側です。 ▪促音、拗音的小字如：「っ」「ゃ」「ゅ」「ょ」和一般文字一样，一个空格书写一个。写在空格的右侧。 •会話文は、かぎかっこ(「 」)を用いて書きます。 •会话中要使用单引号(「 」)。 •会話文の終わりの句点(。)とかぎかっこ(」)は、1つのマス目に書きます。 •会话结束的句号和单引号一起占用一个空格。 •会話文が2行以上になる場合は
