阅读能力既是英语考试的重要内容，也是运用英语的主要能力之一。提高英语阅读能力，对于广大英语理解一句话的含义，至少涉及到三个层次的问题。一是理解句中每个词汇的意思和相关的词法;二是理解句法结构;三是理解句子和上下文的关系。其中，理解词法和句法结构则是句子水平阅读理解的关键。词汇是构成语言的基本元素，而语法则是词汇构成语言的规则。掌握英语语法，并能把自己的英语语法知识熟练地应用到英语阅读实践中去，这是提高阅读理解能力必须具备的基本功。 要真正快速地提高英语阅读理解能力，关键还在于多读，尤其是多读一些难度较大的文章。利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解。只有在阅读实践中，有意识地学习、积累，应用阅读过程中所需要的英文词汇、语法知识，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。英文有一句话说得好：“One cannot succeed without perseverance.”。只要目标明确，坚持不懈，并运用成功的阅读策略，英文阅读理解能力就会不断提高。而具备了真实的阅读理解能力，再掌握一些实用的应试技巧，任何考试中的阅读理解题目又怎么能不得高分呢?
何来做好阅读，得到更高的分数?对于具体内容我们下面给你们具体分析。 (一)内容理解(短文) 对策总结： 1、遇到棘手的文章要沉着; 2、根据问题的不同而改变阅读方法; 3、把握文章的结构，文章结构主要有总分、分总、总分总的形式; 4、长句分析很重要，要学会把句子的主干拎出来，让句子由繁变简。 (二)内容理解 对策总结： 1、长句分析 2、注意转折词 3、作者所用词语所表达的感情 表示主张的方法： ①在转折对比中隐含自己的想法。 表示转折或对比的逆接：ところが/可是，然而、それに対して/与此相对、しかし/可是、それより/与其…倒不如…、むしろ/与其…倒不如… ②句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。 注意委婉的否定表现：～ではないか・じゃないか/难道不是…=私は～だと思う/我认为是… ③站在作者的角度或立场上考虑问题。(切忌掺杂个人观点) ④注意指示词。 主语等级考试中题型基本和英语等级考试题型基本都是一样的。包括听力、阅读要是指【こそあ】系列词，其中【あ】出现的较少 【こそあ】系列词在指代的心理上有如下原则： 【こ】——一般在距离或心理上离说话人较近。 【そ】——一般在距离上或心理上离说话人较远。 【あ】——一般为说话人或听话人都明了的、或大家心知肚明的。 以上原则并非绝对，考试时还是应该结合原文，理清句子关系。 小う老师实例讲解： 音楽や美術、彫刻などのは、聴く人、人の批評によって育てられる。悪い演奏をしたら、良くない作品を出品したら、その芸術家は次に表舞台に出る機会を失う。ところが、医師や看護婦が行なう医療のを評価できる患者は作られてこなかった。一般の人に知識を与えず、医療について評価できる患者がいない。だから医のアートが発展しないのである。これは患者にとってはもとより、医療者にとっても不幸なことではないか。 (日野原重明『いのちの言葉』による) (1)筆者がここで最も言いたいことは何か。 1.きちんとした医療の実践ができない医療者は表舞台から去るべきだ。 2.医療者を不幸にしないために、一般の人も医療の知識を持つべきだ。 3.医療も芸術と同様に、医療の良し悪しを評価できる患者が必要である。 4.悪い演奏や良くない芸術作品は、病院における医療事故と同じである。 通过例子给大家讲解了日语考试中阅读方法的做题技巧和分析汇总，同学们在看完一定要认真的去复习。
想要提高四级阅读的水平，首先要提高阅读理解的速度，这方面能力至关重要。毕竟在四级考试的有限时间里逐字逐句的阅读不切实际，只能养成快速阅读的习惯。在大量的文字资料或英语文章中找到核心或者相关信息。在培养阅读能力的同事，也要提高做题的准确率。不理解的可以先尝试一下下面的真题部分，看看四级阅读部分真题的难易程度。 Section A Signs barring cell-phone use are a familiar sight to anyone who has ever sat in a hospital waiting room. But the_____(26)popularity
接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。 技巧4：反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。 反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也语的同学们来说，想要在考试中取得一个比较高的分数，我们就需要像英语一样，把阅读就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。 正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。 技巧5：当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别注意。 文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。 这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。 技巧6：判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。 1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。
上过这家的新闻。 第三类：行业报刊 经济类：Financial Times 自然科学类：National Geographic， Nature， Scientific American 三、基础入门篇 这里的入门，是指相对基础比较不错的同学，推荐的入门读物： 1.本专业书籍 虽然可能会有很多生词，但是因为概念和学识都懂，大量阅读自己喜欢的专业书，真是可以做到英文提高和专业学习两不误，不管是工科理科甚 至文科(工商或者金融或者人力资源等等)，都很有必要去读，建议去谷歌搜搜本专业较为出名的国外的教材，然阅读习惯方面，或许有太多的声音或建议供你参考，从奥巴马的书单到如何快速浏览英语后去图书馆或者网络上搜索下。 2.虚构类作品 可以从童话开始，夏洛特的网，借东西的小人，哈尔的移动城堡等等，然后从Neil Gaiman的作品，JK罗琳等人的作品读起，把这两个人的书读完，就可以随便读书了。喜欢科幻的，可以从I Robot读起，喜欢奇幻的，可以
何来做好阅读，得到更高的分数?对于具体内容我们下面给你们具体分析。 (一)内容理解(短文) 对策总结： 1、遇到棘手的文章要沉着; 2、根据问题的不同而改变阅读方法; 3、把握文章的结构，文章结构主要有总分、分总、总分总的形式; 4、长句分析很重要，要学会把句子的主干拎出来，让句子由繁变简。 (二)内容理解 对策总结： 1、长句分析 2、注意转折词 3、作者所用词语所表达的感情 表示主张的方法： ①在转折对比中隐含自己的想法。 表示转折或对比的逆接：ところが/可是，然而、それに対して/与此相对、しかし/可是、それより/与其…倒不如…、むしろ/与其…倒不如… ②句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。 注意委婉的否定表现：～ではないか・じゃないか/难道不是…=私は～だと思う/我认为是… ③站在作者的角度或立场上考虑问题。(切忌掺杂个人观点) ④注意指示词。 主语等级考试中题型基本和英语等级考试题型基本都是一样的。包括听力、阅读要是指【こそあ】系列词，其中【あ】出现的较少 【こそあ】系列词在指代的心理上有如下原则： 【こ】——一般在距离或心理上离说话人较近。 【そ】——一般在距离上或心理上离说话人较远。 【あ】——一般为说话人或听话人都明了的、或大家心知肚明的。 以上原则并非绝对，考试时还是应该结合原文，理清句子关系。 小う老师实例讲解： 音楽や美術、彫刻などのは、聴く人、人の批評によって育てられる。悪い演奏をしたら、良くない作品を出品したら、その芸術家は次に表舞台に出る機会を失う。ところが、医師や看護婦が行なう医療のを評価できる患者は作られてこなかった。一般の人に知識を与えず、医療について評価できる患者がいない。だから医のアートが発展しないのである。これは患者にとってはもとより、医療者にとっても不幸なことではないか。 (日野原重明『いのちの言葉』による) (1)筆者がここで最も言いたいことは何か。 1.きちんとした医療の実践ができない医療者は表舞台から去るべきだ。 2.医療者を不幸にしないために、一般の人も医療の知識を持つべきだ。 3.医療も芸術と同様に、医療の良し悪しを評価できる患者が必要である。 4.悪い演奏や良くない芸術作品は、病院における医療事故と同じである。 通过例子给大家讲解了日语考试中阅读方法的做题技巧和分析汇总，同学们在看完一定要认真的去复习。
何来做好阅读，得到更高的分数?对于具体内容我们下面给你们具体分析。 (一)内容理解(短文) 对策总结： 1、遇到棘手的文章要沉着; 2、根据问题的不同而改变阅读方法; 3、把握文章的结构，文章结构主要有总分、分总、总分总的形式; 4、长句分析很重要，要学会把句子的主干拎出来，让句子由繁变简。 (二)内容理解 对策总结： 1、长句分析 2、注意转折词 3、作者所用词语所表达的感情 表示主张的方法： ①在转折对比中隐含自己的想法。 表示转折或对比的逆接：ところが/可是，然而、それに対して/与此相对、しかし/可是、それより/与其…倒不如…、むしろ/与其…倒不如… ②句子结尾处的否定，往往是委婉表达自己的主张。 注意委婉的否定表现：～ではないか・じゃないか/难道不是…=私は～だと思う/我认为是… ③站在作者的角度或立场上考虑问题。(切忌掺杂个人观点) ④注意指示词。 主语等级考试中题型基本和英语等级考试题型基本都是一样的。包括听力、阅读要是指【こ そ あ】系列词，其中【あ】出现的较少 【こ そ あ】系列词在指代的心理上有如下原则： 【こ】—— 一般在距离或心理上离说话人较近。 【そ】—— 一般在距离上或心理上离说话人较远。 【あ】—— 一般为说话人或听话人都明了的、或大家心知肚明的。 以上原则并非绝对，考试时还是应该结合原文，理清句子关系。 小う老师实例讲解： 音楽や美術、彫刻などのは、聴く人、人の批評によって育てられる。悪い演奏をしたら、良くない作品を出品したら、その芸術家は次に表舞台に出る機会を失う。ところが、医師や看護婦が行なう医療のを評価できる患者は作られてこなかった。一般の人に知識を与えず、医療について評価できる患者がいない。だから医のアートが発展しないのである。これは患者にとってはもとより、医療者にとっても不幸なことではないか。 (日野原重明『いのちの言葉』による) (1)筆者がここで最も言いたいことは何か。 1. きちんとした医療の実践ができない医療者は表舞台から去るべきだ。 2. 医療者を不幸にしないために、一般の人も医療の知識を持つべきだ。 3. 医療も芸術と同様に、医療の良し悪しを評価できる患者が必要である。 4. 悪い演奏や良くない芸術作品は、病院における医療事故と同じである。 通过例子给大家讲解了日语考试中阅读方法的做题技巧和分析汇总，同学们在看完一定要认真的去复习。
目的顺序依次做题。 答题技巧四：分解对应 分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。 答题技巧五：选小不选大 四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。 不能选的选项为： (1) 选项的信息与原文内容相反 (2) 选项将原文的意思张冠李戴 (3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素 (4) 改变原文中的条件、范围等 综上所述，我们在平时准备英语四级时就应该注意到阅读，平时在做题时就应该多英语四级阅读的难度貌似每年都会有所提升，为了解决大家对英语四级阅读看看自己容易出错的部分，总结一下出错的原因，并制定一套属于自己的做题技巧。做到这些，一定可以在四级中取得好的成绩。
阅读理解是四级考试的重要部分，分值大，占比多，篇幅也长。如果你攻克了阅读理解，四级你就有把握拿下考试了。阅读理解是综合读者各方面知识的过程。要想快捷，准确的理解所阅读的语篇，可以理解作者的思想和观点，看出文章的叙事或推论过程，看出并思考所读文章的细节，获得详细的信息等。那么有什么方法可以提高四级阅读理解能力呢? 二次阅读培养逻辑能力 在做英语四级阅读题目时，非常重要的一点就是要提高逻辑推理能力。在平时阅读练习中，第一遍读文章时，我们应当模拟英语四级考试的紧张气氛，尽量高质快速。对完答案后，我们就有充足的时间再次阅读文章，第二次阅读文章的目的不再是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者
接续词「しかし」，这之后的文章也要特别注意，一般后面也是作者与前面所不同的意见。 技巧4：反复出现的词汇是关键词。要特别注意含有关键词的语句。 反复出现的词汇，是作者一直在考虑的词汇。也语的同学们来说，想要在考试中取得一个比较高的分数，我们就需要像英语一样，把阅读就是，作者思考重点的关键词。所以，含有关键词的语句中，经常会出现对关键词的说明或作者的主张。 正因为如此，含有关键词的语句绝不能放过。 技巧5：当同样内容的表达重复出现时，这即是作者主张的核心。要特别注意。 文章中，有时会出现“用词不同，但所说内容相同”的表达。因为作者无论如何也希望读者理解自己主张的重要部分。所以，作者会从各种角度来加以说明，力争使读者理解。 这样导致的结果就是同样的内容事态，使用了不同的表达来说明。这些重复的表达非常重要，要特别注意。 技巧6：判断内容正误的题目，要正确抓住不正确选项的错误叙述部分。 1级2级的阅读题，绝不是能立刻选出正确选项的那么简单。急急忙忙选出的答案，很有可能是错的。这个时候，反过来去注意那些不正确选项的错误叙述部分吧。
