英语的考试，那么积累更多的词汇量。很多人会问，有什么方法可以有效积累词汇。英语词汇

占用的 . vacuum n. 真空，真空吸尘器 . oral a. 口头的，口述的，口的 . optics n. （单、复数同形）光学 . organ n. 器官，风琴 . excess n. 过分，过量，过剩 . expel v. 驱逐，开除，赶出 . expend v. 消费 . expenditure n. 支出，消费；经费 . expense n. 开销，费用 . expensive a. 花词汇是英语四级考试中的重点和基础，对学钱多的；价格高贵的 . expand v. 扩大，扩张；展开，膨胀 . expansion n. 扩大，扩充；发展，膨胀 . private a. 私人的，个人的 . individual a. 个别的，单独的 n. 个人，个体 . personal a. 个人的，私人的；亲自的 . personnel n. [总称]人员，员工；人事部门 . the Pacific Ocean 太平洋 . the Atlantic Ocean 大西洋 . the Arctic Ocean 北冰洋 . the Antarctic Ocean 南冰洋 . grant vt. 授予，同意，准予 . grand a. 宏伟大，壮丽的，重大的 . invade v. 侵入，侵略，侵袭 . acid n. 酸，酸性物质 a. 酸的；尖刻的 . acknowledge v. 承认；致谢 . balcony n. 阳台 . calculate vt. 计算，核算 . calendar n. 日历，月历 . optimistic a. 乐观 . optional a. 可以任选的，非强制的 . outstanding a. 杰出的，突出的，显著的 . export n. 出口（物） v. 出口，输出 . import n. 进口（物） v. 进口，输入 . impose vt. 把...加强(on)；采用，利用 . religion n. 宗教，宗教信仰 . religious a. 宗教的 . victim n. 牺牲品，受害者 . video n. 电视，视频 a. 电视的，录像的 . videotape n. 录像磁带 v. 把...录在录像带上 上述是小编从历年真题中总结出来的关于2017年大学英语四级英语词汇的相关内容，希望大家能够真正地加以掌握和利用。

词汇是英语教学中的一项基础性内容，也是学生英语学习的关键。海量的英语词汇加入很多英语元素。班务栏，宣传栏，黑板报上英语单词随处可见。学生感知单词的机会多了许多，根据单词记忆的规律，词汇在无形中得以巩固。 四 利用多媒体加强记忆 我们知道，当听觉，视觉，嗅觉等各种感觉综合一起用，记忆效果是最佳的。随着教育现代化的实现，我们在实际的教学中经常用到多媒体，这种直观化教学有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系起来，增强语言的真实性、形象性，调动学生学习英语的兴趣。例如我教小学英语第五册关于季节的景物时，利用了多媒体课件。美丽生动的画，使学生受到感染，仿佛身临其境。在美丽的图片的吸引下，把英语单词和图画结合起来记忆，这样不仅记忆的效果会比较好，而且也能让学生愉快地接受知识。利用多媒体等电化教育手段创设真实的语言情景，使学生在情景中迅速排除难点，通过色彩、背景、音响效果等，把学生带入一个生动形象、引发兴趣的情境，帮助单词的记忆。 英语词汇是英语学习的根基，教师在英语教学中必须采取多种有效途径，去引导和帮助学生学习，才能实现新课标的教学目的，获得事半功倍的教学效果，全面提升学生的英语水平。  

对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。 　　第五，情景记单词。在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。 　　第六，熟悉合成词记单词。英语中有许多合成词，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。 　　第七，联系生活记单词。小学生善于观察生活，所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。 　　对于小学生来讲，词汇本身的记忆是枯燥的，有的时候需要进行一些调节，在单词的讲解和引申中词语组成的，在学习语加入一些灵活的因素，营造活跃的课堂气氛。激情联想也是活跃课堂气氛的一个方式。当然，这些都是旁门左道，仅用来消除学生对背单词产生的抵触感，切不可本末倒置!希望上述沪江小编所总结的关于小学英语词汇学习方法的内容能够帮助大家提升英语词汇学习的有效性，让学生掌握更多的英语词汇知识。

从头来第二遍。 　　四、快速浏览 　　把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右学生来说，词汇学习都是一项既基础又重要的内容。然而由于对英语词汇学习理解的不同，学生在词汇学边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。 　　总之，不论是英语口语还是阅读、写作，没有单词做基础，一切就都无从谈起。希望沪江小编上述关于英语词汇学习方法的内容能够帮助同学们切实提升自己英语词汇学习的方法和效果，在学习过程中达到事半功倍的成效。

英语是我们学习的主要科目之一，学好英语很重要。如果是作为一名财务工作人员，除了专业的技能，会计专业英语也是会计从业人员职业发展的必要工具。下面，沪江小编整理了关于会计资产类的词汇，作为会计的你应该要好好学习学习了。 资产类 assets 流动资产 current assets 货币资金 cash and cash equivalents 现金 cash 银行存款 cash in bank 其他货币资金 other cash and cash equivalents 外埠存款 other city cash in bank 银行本票 cashier''s cheque 银行汇票 bank

签上的运输标志marking on a tag 往行李上贴标签put labels on one's luggage 包装材料,包皮tare 多次使用的包皮reusable tare 皮重tare 实际皮重actual tare 预计皮重estimated tare,computered tare 平均皮重average tare 发货单皮重invoice tare 海关规定皮重customs tare 法定皮重legal tare 确定皮重tare 包皮缺陷defects in tare 皮重总量tare 规定皮重量customary tare 包皮价值,外英语词汇包括了贸易方式，进出口贸易，贸易价格术语，贸易保险术语等词汇包装费cost of tare 不能继续使用的包皮throwaway tare 绳子,绳索.twine,string,pack thread 包装用的绳子,运单packing string 运单waybill 货运单cargo waybill 货运单号码number of a cargo waybill 以上便是沪江小编为大家介绍的外贸中常用的英语词汇，希望对大家能有所帮助。获取更多相关知识请关注沪江网校。

学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终身学习起着非常重要的作用。学好英语的首要条件就是要有一定的词汇大地提高学生学习英语的兴趣。 　　(四)巧设游戏 　　小学生具有活泼好动、喜欢游戏的特点，所以在词汇教学中适当地加入游戏，不仅符合小学生的性格特点，而且有利于激发学生的学习兴趣，使学生自觉、积极地投入到学习中去。在进行词汇教学时，我们可以根据不同类型的单词运用不同的游戏，如： 　　Guessing game, mouth game, TPR, Passing game, Touching game等等。如在教动词时，我们可以尽量用TPR的方式做动作让学生猜;在教动物时，我们可以通过录下动物的声音让学生来先猜，然后再把它串成歌谣，如：喵喵cat, cat，c-a-t; 汪汪dog, dog, d-o-g ;嘎嘎 duck, duck d-u-c-k;咩咩 sheep, sheep s-h-e-e-p，学生边拍手边chant。这样，学生就会很有兴致，再难读的词也会变得简单起来，再枯燥

forty四十 fifty五十 sixty六十 seventy七十 eighty八十 ninety九十 hundred一百 first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五月 sixth第六 seventh第七 eighth第八 ninth第九 tenth 第十 eleventh 第十一 twelfth第十二 这些不同分类的用单词，大家都记住了吗?小学英语词汇部分学习的是英语词汇的基础部分，如果基础不好的人也可以从小学英语词汇学起。不要觉得不好意思，开始学习，什么时候都不晚。

对应的词，我们可以通过对比、对照的方式，帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。 　　第五，情景记单词。在不同的情景下，我们会用到不同的词汇，通过情景分类有利于结合口语句型，让学生做到活学活用。 　　第六，熟悉合成词记单词。英语中有许多合成词，知道合成词的概念，有利于对单词的记忆，并且容易把单词记牢。 　　第七，联系生活记单词。小学生善于观察生活，所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴，教会学生在生活中去发现词汇，学习记忆词汇。 　　对于小学生来讲，词汇本身的记忆是枯燥的，有的时候需要进行一些调节，在单词的讲解和引申中词语组成的，在学习语加入一些灵活的因素，营造活跃的课堂气氛。激情联想也是活跃课堂气氛的一个方式。当然，这些都是旁门左道，仅用来消除学生对背单词产生的抵触感，切不可本末倒置!希望上述沪江小编所总结的关于小学英语词汇学习方法的内容能够帮助大家提升英语词汇学习的有效性，让学生掌握更多的英语词汇知识。