英语六级考试的阅读题时总是不知所措，这也是最不好拿分的题型。要想提高自己的英语阅读求是对细节、段落还是全文进行推断。 如果是对细节和段落进行推断，则后面的做法与事实细节题相同;如果要求对全文进行推断，则文章主题和中心思想是解题的主要依据，所以需要考生浏览全文掌握文章主题，正确答案往往是对原文描述的总结，或换个角度表述与原文相同的意义。 　　三、主旨大意题 　　识别：题干中含有the main idea, the best title和the main purpose of the passage等词。 　　破题技巧：该题型考查考生综合概括能力，需要先考生回到原文，重点关注首尾段和各段首尾句，这些句子一般为各段主题句，综合起来即可得出文章主旨;然后回到题目，排除干扰项(如文章局部信息、与原文无关信息以及与原文相悖选项等)，挑出正确选项。 　　四、观点态度题 　　识别：题目中有opinion, attitude以及feel about等词。 　　常考考点：文中某人或作者的观点 　　破题技巧：如果题目考查文中

题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。　　特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意　　(1) 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等　　(2) 表示目的关系的词或词组：in order to， so as to， by等　　(3) 表示转折关系的词或词组：but， however， yet等　　(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to， unlike， like等 　　答题技巧三：题文同序 　　英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。答题技巧四：分解对应　　分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。答题技巧五：选小不选大　　四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。　　不能选的选项为：　　(1) 选项的信息与原文内容相反　　(2) 选项将原文的意思张冠李戴　　(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素　　(4) 改变原文中的条件、范围等 　　这些答题技巧大家可以通过平时在做题训练中阅读的难度貌似每年都会有所提升，一年比一年难。很多同学在面临四级阅读用到，自己可以多加总结一些方法，看看自己适用于哪一个方法，哪一个方法正确率更高。只要是适合自己的方法都是好方法，所以沪江小编建议大家平时用心发现做题方法，并加以整理。

该下的工夫，最后我要建议的是，如何将自己所学的知识加以巩固，这只有读书。天天一个小时的读书，坚持下来，便不会忘记曾经所学过的语法和单词，同时对语法和单词的理解还能更加深入，更语一级测试中，阅读重要的是，你将会逐渐养成日本人的思维习惯，读他们的文章就会更加得心应手。长期下来，在考级阅读的时候，速度自然就加快了。 　　以上就是沪江小编为大家带来的如何提高日语阅读速度的方法，大家要深入掌握，提升自己日语阅读的能力，养成良好的阅读习惯。更多日语阅读技巧，尽在沪江网，小编会持续为大家更新。

　　日语能力考试马上就要来临了，同学们要做到日语的语法和词汇有一定的积累，就需要开始大量的阅读练习。下面就随沪江日语培训小编来了解一下日语阅读提高法，提升学习的效率。 　　日语阅读提语能力考试马上就要来临了，同学们要做到日语的语法和词汇有一定的积累，就需要开始大量的阅读高法 　　第一步、阅读日语文章要归类 　　阅读日语文章成千上万，如何从有限中把握规律才是要害。我们可以把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、家庭类、医学类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，这样我们不仅能够把握这些文章的出题规律也能很好的记忆这些文章的常见日语词汇。 　　第二步、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力 　　很多日语培训班都要求学生会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练习中，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。 　　第一次阅读文章时，我们应模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但是对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。 　　第三步、自己学写长句，克服长难句障碍 　　找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。日语的句子主干往往并不复杂，只是其粘着修饰成分过多。我们一开始应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步砍去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。 　　上述就是沪江日语培训小编为大家带来的日语阅读提高法，大家都了解了吗?阅读在学习中尤为重要，学好阅读对自己日语学习有一定的帮助，希望这些内容对大家学习有一定的帮助。

在各种英语考试中，阅读不仅占据考试的最大分值，同时贯穿在整个考试的过程中，想要让孩子的英语成绩有所提高，提高少儿英语阅读能力，就显得刻不容缓，很多家长都在发愁，孩子如何提高自己的英语阅读能力，怎样做才能提高英语学习效率，今天沪江的小编就为大家介绍一下。 　一、少儿英语阅读什么时候进行比较合适? 在提高英语阅读的能力之前，少儿必须能听懂和读懂每个单词，因为听和读是词汇量积累的前提。随着词汇量的增加，语感和理解能力会提高，英语阅读也会更加得心应手。所以，如果少儿从一年级就开始学习英语，积累了一定的听说基础、语感和词汇量，在三年级的时候就能开始简单的少儿英语阅读。 二、自然拼音应该在少儿英语阅读前掌握吗? 在少儿英语阅读前，他们应该掌握一定的自然拼音基础，这和学习汉语拼音的道理是一样的。在英语阅读过程中，少儿会遇到一些完全不会的英语单词，这正是学习自然拼音的好时机，孩子通过跟读录音，纠正发音，达到巩固自然拼音的目的。 　三、怎样更好地通过少儿英语阅读积累词汇? 将英语阅读和听力结合才是积累词汇的最佳方法。在英语阅读过程中，可以把孩子不认识的生词和不熟悉的单词单独列出来，并做成大字报张贴在教室，让孩子在空余时间能够学习这些单词。同时，给孩子播放音频，让孩子跟读音频材料，当孩子能通顺地跟读后，也就学会了单词的读音和意思。 四、要不要刻意去背生词的拼写和中文意思呢? 不要，因为可以去背生词的拼写和中文意思，孩子只是记住了但不会使用，过段时间，孩子就会忘记。孩子可以通过英语阅读来记住英语单词，家长给孩子多英语考试中，阅读不仅占据考试的最大分值，同时贯穿在整个考试的过程中，想要让孩子的英语选择同一生词出现频率较高的文章，让孩子反复阅读，单词在文章中出现的次数增加，孩子自然而然就记住了单词。而且这种记单词的方法有利于提高孩子的理解能力。 以上就是关于少儿英语阅读学习知识，希望各位家长都能注意到，更好帮助孩子进行英语学习。

施为学生提供英语课外阅读的机会，精心打造有利于学生英语阅读的环境，使学生在无意识当中提高学习英语的兴趣，丰富英语知识。如： 　　(1)在校园里设立英语标志牌或标语，为各种教室配上中英文标识。 　　(2)办好英语黑板报，英语长廊等宣传栏目，刊登英语小故事、英语诗歌、英语文化背景知识等。 　　(3)利用校园广播或电视网定期播放儿童英语节目，介绍学生喜爱的儿歌、歌曲或卡通片。 　　(4)办好教室里的英语角。比如，利用板报开辟英语学习园地，利用教室的一角设立英语图书角，为学生交流阅读提供 场所，并向学生推荐难易程度适中的读物。 　　2 .给学生提供多样的阅读形式 　　故事和歌谣是学生较喜欢的形式，老师可以引导学生将阅读学的内容改编成故事或歌谣的形式，如试着把课文中的对话转变为一段文章，让学生在动中学，在乐中学。这不仅可以增进学生对课文的理解，同时也是提高学生写作能力的一种方法，可英语在我们的生活中越来越重要，而家长们也越来越关注孩子们的英语学习，而英语以为今后的作文教育打好伏笔。我们还可以参照语文的教学方法，给学生一些图片，让学生进行看图写话的训练，自编故事。另外也可以在教学中加入多媒体的应用，这样可以根据阅读内容呈现情景，使教学过程变得形象、生动、活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发求知欲望。 　　四、提高阅读速度 　　在英语阅读过程中，不同的阅读任务可以运用不同的策略和技巧： 　　1、 根据上下文猜测词义 　　小学生在阅读中碰到生词

语能力考的阅读部分的提升，需要在大量的阅读

运用下列技巧。  (1)利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。  (2)利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所阅读英语材料时或是在考试过程中有很多人感到自己的阅读速度实在是跟不上需要，有些朋友就认为是自己的英语需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。  (3)抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabitants 等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。  以上就是四种练习快速的方法介绍，其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过，只是我们没有意识到而已，而一旦把它们作为方法单独挑选出来，然后按照其要求坚持练习，就会取得很好的效果。这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度，关键还要看你怎样去挖掘这些方法了。  

英语曾经难倒我们很多人，上学的时候我也很讨厌学习英语。因为我们没有纯英语对应的句子。在四级考试中，4个选项一般只有1个与定位句相关。 　　2、如何找到题干中的关键词 　　一般来说关键词是以下几类词专有名词，数字，时间，限定逻辑，主语，宾语，介词短语，找到题干中对应的关键词就可以解出题了。 　　3、词义替换 　　同义词替换也是经常考的，一般选项中会把解题的关键词换成同义词，比如career可以换成work，women换成female等等。 　　4、but之前之后出题不一定 　　很多考生认为一旦出题那么but之后出答案，其实这是不一定的，大家一定要根据出题点来定。比如之前大家认为是碳气体排放造成的，但是新的研究成果表明还有可能是地球的运转周期造成的，如果问的是之前大家的看法那么就是but之前出题。 　　5、段落结构 　　对于主旨加论证结构的段落，如果主旨句没有细节，则在第二句当中解题也就是说当定位句在第一句的时候，解题的细节在第二句。 　　做题的时候如果确定了正确答案，那么不用把每个选项得错误选项都分析出来，因为考试时间比较紧，任务重，做的过于细致反而容易出错。 　　上述就是沪江小编分享的有关英语四级阅读提分技巧，希望大家可以从中掌握一些阅读的技巧来提升自己四级阅读的有效性，为自己英语四级奠定基础。

数据，让学生有一种贴近现实的感觉，如学“Saving the earth”时，提供的各种数据应是最新科学资料公布的数据。同时，教师对于各个领域的最新成果应多加关注，如国内外时政要闻、基因、克隆、环保、航天等方面的内容。例如，2007年上半年全国农村遭遇“猪蓝耳朵病”，形势非常严峻，农村处处开展“猪蓝耳朵病”的预防和“猪蓝耳朵病”知识的普及，我不失时机的找到了一些关于“猪蓝耳朵病”的阅读材料，印发给学生阅读。虽然这些文章中英语阅读是学生积累和把英语用于实际的一个重要渠道，所以选在英语阅读材料时要注意内容的生动、语专业术语较多，但因为学生已经掌握了一定的“猪蓝耳朵病”知识，依靠上下文，仍能基本读懂。为此，他们的阅读兴趣大增，要求我再印发一些热点、难点问题的材料给他们阅读，如克隆人、试管婴儿、神舟飞船、嫦娥奔月、科学发展观、和谐社会等。这样，既满足了学生的好奇心和想象力，又培养了他们的阅读能力，包括依据上下文猜词的能力。 9、富含教育哲理。在学