平等。现今的家长都希望孩子从小阅读一些好书，在书中让孩子学到更多的知识，最好是学以致用。 介绍： 在《开心的米莉茉莉》丛书中，每一本都是一个独立的小故事，围绕着一个主题展开。没有冗长的文字，没有刻板的说教，但那些我们希望孩子从小就能拥有的好品质，都从精彩的画面和生动的文字下慢慢地浮现出来，深深地吸引着孩子。让孩子在感动之余能潜移默化地感受到这些好品质的重要性，能体会到做这样一个好孩子的快乐。孩子在读故事中轻松掌握生活、成长中必需的生活技能。 5.教材推荐：《英文小天才》 适用年龄：3岁以后 优点： 这幼儿学习英语，一定要找对教材，掌握正确的教学方法，这样才能给孩子打下牢固的英语基础，那么，什么样的英语本书以“让兴趣做为孩子学习英语的动力”为原则，根据现代儿童早期教育特点，由着名儿童英语专家全面策划制作。采用寓教于乐的教学方式，内容结合生活中常见事物，让孩子把英语和生活联系起来，让孩子在一个轻松的氛围下快乐学习英语! 介绍： 《英文小天才

套书通过循序渐进的方式，让孩子逐渐掌握英语拼读的密钥。内容丰富多彩，有学习字母部分的TraceTheLetter，有练习跟读的Chant with Me，有指字跟读的Point and Say，有涂涂画画、加深印像的ColorFun/Circle theLetter，还有琅琅上口的童谣Rhyme with Me/Sing withMe!每本书还配备有字卡和单元复习，让小英语的学习如今已经越来越受到每一位孩子家长的重视，市面上的幼儿英语朋友们在学习拼读的同时，获得更多复习和诵读的机会。 以上推荐的几本读物没有冗长的文字，没有刻板的说教，从精彩的画面和生动的文字下慢慢地浮现出来，深深地吸引着孩子，使孩子们从兴趣出发轻松地学习英语。让孩子在读故事中轻松掌握生活、成长中必需的生活技能。希望沪江小编为大家推荐的这几本读物可以提高孩子对英语的兴趣。  

我们就正好可以教dance这个词，然后简单做点跳舞的动作，让宝宝记住，最好也让宝宝跳几下，这样比较容易记牢，不会忘记。千万不要觉得这个很烦，毕竟学英语是一个漫长的过程，开头一定要做好。当然每个宝宝喜欢的东西不一样，在这个阶段，大家一定要挑宝宝感兴趣的东西给他们看。网上也有很多适合给宝宝看的，大家可以自己去找一下，尤其可以参考一些早教机构给宝宝们看的东西。 3.根据宝宝能力情况，鼓励阅读。再之后可以给宝宝看一些合适的英语阅读材料，一般我选的是那种图片为主的童话书，年纪小的宝宝还是对这些比较感兴趣的，但是跟动画相比，又多了单词和词句，这个时候可以让宝宝开始记单词了，我们可以陪着宝宝看，或者让宝宝先看，我们再陪着一起精读，不管怎么说，宝宝开始学英语的时候，我们是一定要陪着的。要注意的是，在陪着宝宝阅读的时候，我们要投入，不能表现得敷衍和浮躁，读英语，是个让人普遍头疼的问题。中国孩子学英语有点吃力，主要原因是缺乏语完了也可以和宝宝讨论下故事内容，自己的感想，穿插一点英语进去那是最好了。 以上便是沪江小编为大家介绍的教幼儿学英语的方法，希望对大家能有所帮助。获取更多相关知识请关注沪江网校。

性格。外教的发音最为标准，很多爸妈希望该孩子“全浸入”的语言环境，但是如果浸入的语言环境不标准，口音驳杂，“全浸入”就失去了本来意义;外教通常能够直接带给宝宝英美国家的文化，在鼓励式、启发式教学方面有独特优势;外教能开阔宝宝的眼界，宝宝从小就和外国人接触、交流、探讨，有助于宝宝放宽视野，为英语学习班，甚至幼儿阶段也要进入早教机构进行学习，那么如何选择靠谱的幼儿英语人生设立目标。中教可以让小学生更加有亲近感，能够带动宝宝迅速进入外教的教学模式。 5、教学规模 每个少儿英语培训机构都承诺提供小班教学，到底多少人算是小班教学呢?学习语言的最佳班级规模是5~10名学生，多于10名学生后，每增加一名学生，老师讲课的注意力要分散5%，同班学生的注意力也要随之分散5%。最好的小班教学应保证学生人数小于10名。 6、教学方式 其实少儿期6岁前是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方式、表达习惯都是在这时候形成。对于孩子

能用英语表达出来，那么学习就失去了原本的意义。对于中国学生来说，大部分的时间都不在练习英语口语，而是在背英语单词，结果到了讲英语的时候，学生却出现不敢讲、不会讲的情况，这让很多外教老师都不能理解为什么中国学生总是注重词汇的学习。不过话说回来，要想让学生学好语言，首先就得开口说话，这样老师才能及时纠正学生的英语发音，帮助学生提升英语口语。 方法二：学好语言，语感很重要 有些家长会疑问幼儿园学英语吗?也不清楚幼儿园学英语有什么作用，其实主要的就是培养孩子的英语语感，为什么要培养学生英语语感呢?学生有了良好的语感，表达出来的语句才更自然，如果只是单纯的背单词，学语法，根本无法培养出学生的英语语感，只会让学生陷入“哑巴式英语”学习，为了避免这种情况的出现，老师或者家长在引导孩子学习英语的时候，应该注重培养学生的英语语感。 　方法三：学好语言，标准发音很重要 孩子刚接触英语的学习，需要学习纯正的英语发音，同时还需要老师及时纠正学生的发音，如果不及时纠正学生的错误发音，那么孩子在之后的学习中很难再改正。可能有些家长会疑问幼儿园学英语能帮助孩子纠正英语发音吗?这主要看家长为孩子选择的幼儿园类型，有的幼儿园是侧重于英语的学习，对于重视英语学习的幼儿园来说，老师会及时纠正孩子的英语发音，还会采用多种教学方法帮助孩子提升英语口语。 上英语上总是感觉很困难，而家长们为了能够让自己的孩子学好英语，更是绞尽脑汁，希望能够找到一个学习英语面的文章就是沪江的小编为大家分享的一些关于幼儿英语学习上的资讯，相信看过的人都已经对这方面有所了解，如果家长们还在因为孩子的英语学习而烦恼，那么可以让孩子参加一些英语培训机构帮助孩子提升英语成绩，希望能够激发孩子学习的积极性。

也是幼儿英语启蒙的步骤有哪些的答案之一。 　　三、创造环境。 　　对孩子进行英语启蒙的时候，家长们不能够一味地对孩子进行英语知识的教导，还应该注重环境的建设，如果家长英语不是很好，可以买一些英语磁带或者光盘等，在家里随时播放，让孩子接触英语，而且还可以教导自己的孩子学习一些英语歌曲，更甚至可以时常带自己的孩子去听一些课程，毕竟纯英语的环境对于孩子的英语培养还是有一定好处的，让孩子接触得幼儿英语启蒙是这几年最新的话题，也有很多家长在幼儿多了，孩子就会对其产生好感，随着说的时候可能就是一种很好的锻炼，潜移默化之中就能够加强孩子对于英语的感觉，使得孩子能够更加喜爱英语。这也是我们关于幼儿英语启蒙的步骤有哪些这个问题的一个答案。

本书，非常赞赏多多妈妈和多多的英语学习的方法。也希望大家能学习他们的方法，改变英语教与学的观念。但是有没有遗憾，有!看到多多的汉语能力并不很强，并且学习汉语还要英语来帮助。母语与外语不能颠倒。语言的功力是需要从小打下基础，口语是学习语言的基础，但仅仅依靠口语是不能打下坚实的语言基础。 王勃7岁能做诗，说明王勃有很好的语言基础，有很好的想象力。儿童在成长的过程中，要奠定下很好的文学基础，历史基础。这都有赖于很好的母语基础。多多虽然通过学习能记下几千单词，说很多英语的日常会话。这不表明孩子有很好的语言基础。像傅雷这样的大翻译家，英文非常好，但是他的语言基础仍是他的坚实的母语基础。中国人天天说汉语，写汉语。是否都有很坚实的语言基础功力?不一定。很多人的语言能力很差，包括很多大学生、硕士生、博士生的语言能力都很有限。北大(微博)钱理群教授有一篇文中讲：现在中文系、历史系的很多本科毕业生看不懂过去的蒙学读物《幼学琼林》。主要原因是现在的学生从小受到的语言学习、训练太少。儿童在3?6岁是学习母语的关键年龄。12岁以前是学习语言重要阶段。无论要学好哪一种外语，都英语必须有坚实的母语基础。爸爸、妈妈们不要在重视孩子学习英语的同时，忽视了给孩子打下坚实的母语基础。 以上方法是以实际列证来证明该方法的有效性，对于幼儿英语教育十分有效。

学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可英语，是个让人普遍头疼的问题。中国孩子学英语有点吃力，主要原因是缺乏语使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。 4、多说 在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。 5、小眼瞧一瞧 光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。 6

国外就不一样了，因为语言环境的限制，孩子自然就会讲英语。其实这是一个误区，语言环境确实能影响孩子学习英语，但是不一定到国外学习，孩子的英语水平就会提高，现在国外的很多地方都有华人，有些学校的授课老师也是华人，这样的环境还能为孩子提供什么语言环境? 2) 找洋老师就能学好英语 多数的家长在给孩子选择幼儿英语培训机构的时候，都会咨询是不是外教老师授课，在家长眼里，所有的外教老师都能提升学生的英语口语，其实不然，有些外教的英语并不纯正，会给孩子的语言学习带来影响。家长要英语在生活和工作中的广泛应用让更多的家长开始注重孩子的英语学习，而为了让孩子能够接受系统的教育，很多家长都给孩子报了英语想为孩子寻找外教老师，就要多方面的考察老师的资质，可以了解老师的教育水平如何?对中国学生是否有教学经验?英语口语是否纯正等都作为可以评判外教老师的资质。 　3) 肯花钱就能学好英语 有些家长认为孩子英语提升不了的原因是因为选择的幼儿英语培训机构不好，如果给孩子报一些收费高

一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。 四、不可急于求成，造成孩子的心理负担 许多家长都会焦灼而疑惑地问老师：“最近英语都教什么了?怎么我们孩子回家一句英语也不跟我们说呀?”显而易见，家长一定经常询问孩子在幼儿园学什么英语了，会不会说，会唱什么英语歌。孩子也许是不想说，也许是还在熟悉阶段讲不清楚，但是家长这样催问，久而久之就会降低孩子学习英语的兴趣，同时也会让孩子不英语学习越早越好，其实不然。英语学习也要选择合适的时机，每个孩子的都是有差异的，所以学习英语自信，从而越来越不愿意开口。 五、“听”要先于“说” 孩子在幼儿期学习英语，不能急于让他们“说”，而要首先培养他们“听”的兴趣，做到 “听先于说”。所谓“听、说、读、写”正是幼儿学习第二语言的规律。《新概念英语》的作者亚历山大强调听力是掌握英语的第一步，“听先于说”是儿童语言学习的特点和规律，它也有利于建立幼儿英语学习的自信。幼儿只有经过一段吸收语言的沉默期，才能应用语言，因此，家长和老师不必太强调让孩子说英语，可以多给孩子听一些幼儿英语磁带，多为孩子提供日常英语教育的环境氛围，并耐心地等待、观察和教育。