阅读作为小学生语文学习和考察中的重点题型，是对学生知识掌握和能力培养情况的综合考察，也是我们日常语文教学辅导中的重点内容。那么小学语文阅读题型该如何复习才合适呢?下面沪江小编就为大家分析一下这个问题。

　　一、 文章开头的作用

　　1.引起下文，为下文做铺垫(记叙文)

　　2.开篇点题，提出中心论点

　　3.用故事或者典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣

　　二、 文章结尾作用

　　1.深化中心，升华感情

　　2.篇末点题，提出中心或中心论点

　　3.总结上文，提出倡议，发出号召

　　三、 一句话或一段话的作用

　　1.结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、做铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

　　2.语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点名中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

　　3.A. 充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点

　　B.充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点

　　C.说明了前(后)一句话(事物特征)

　　四.常见写作方法，表现手法

　　联想，想象，象征，比较，对比，衬托，烘托，反衬，欲扬先抑，先抑后扬，以小见大，托物言志，借物喻理，寓理于物，借物喻人，状物抒情，借景抒情，情景交融，借物抒情，借古喻今，运用典故，直接抒情，动静结合，虚实结合，正面描写，侧面描写

　　五、“这”“它们”等指代什么

　　1.一般是往前找，不会超过三句

　　2.找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合

　　六、仿句

　　a)话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依照句末的“永远伴随你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写

　　b)句式。仿句句式要与例句相同。句式包括，陈述句，疑问句，祈使句，感叹句，主动句，被动句，长句，短句，散句，整句，单句，复句，等等。

　　c)修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞手法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

　　d)结构。仿句的成分组合方式、修辞限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

　　e)表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简介明确、不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

　　f)色彩。这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例句中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。

　　g)字数。对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

　　七、语句特色评价用词

　　准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

　　八、限字题解答

　　1. 题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地 字数的多少)

　　2. 对照字数要求进行简缩

　　A.去除无关紧要的修饰语

　　B.多音节词改成单音节词

　　C.用简称(尤其是地名)

　　3. 将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改，要做到句子简明、完整、通顺、明确、

　　九、拟写标题语

　　1.语句必须简短，精炼

　　2.可采用以下句式：祈使句，比喻句，排比句，对偶句，对称句，也可巧妙的应用诗文名句，谚语歇后语等稍作改动以切合语境

　　十、语句作用、含义分析、语句赏析题

　　1. 句中用了关联词“虽然… 但是…”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但… 而且…”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都是强调后者。

　　2. 倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明的强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

　　3. 评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法，表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词… 再评思想内涵，即阐明这一句话表达了什么观点，给你什么感受，教育，启迪。。。

　　4. 分析一句话的含义也可以从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

　　5. 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)

　　6. 记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛，表达的感情，人物形象的特点等。

　　7.议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文中心论点，或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

　　8.关键句子主要包括五个方面：

　　A、点名题旨的句子

　　B、描写、议论、抒情的句子

　　C、总结全文的句子

　　D、起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句)

　　E、运用各种修辞手法的句子(如，比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子)，理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情，如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

　　十一、句子比较分析题常见题意：

　　原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?删词句

　　答题方法及步骤：

　　1.表明观点(行不行，哪个好)

　　2.分析原句优点

　　3.分析改句缺点

　　十二、给文段拟题

　　1. 看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子

　　2.语言要求简练，一般在六个字左右

　　十三、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会

　　1.用第一人称

　　2.采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会

　　再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

　　十四、根据语境，补写心理活动

　　1.必须用第一人称

　　2.必须自己研读具体语境

　　十五、根据短文提出的观点补充举例

　　1.可举名人事例，有更大的说服力，并能展示自己的知识面，但一定要写准人物、事件，切忌张冠李戴

　　2. 也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的

　　3. 格式：人物+事例+简短评价

　　上述是沪江小编结合日常语文教学辅导所总结的比较实用的复习小学语文阅读题型的方法，需要同学们在接下里的复习过程中多进行练习，以达到巩固、消化的目标，也希望大家能够在这些方法的基础上获得更多适合自己的阅读学习方法。