阅读理解是同学们在语文考试丢分最多的地方，也是占分比例较高的部分。同学们要想提高自己的阅读理解能力，首先要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。平时要多加强自己的阅读训练，下面，沪江小编给大家整理了一篇五年级的阅读理解题，大家可以试做一下。

　　小学五年级语文阅读练习题：

　　引路人

　　雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛(ling qing)了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“”对不起，对不起!“我连声道歉。”噢，噢，不要紧。“哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。

　　突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。

　　这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

　　雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上，他-- 一个双目失明的人，却是我很好的引路人。

　　1.用“‖”把短文分成三段，在文中标出，并写出第二段的段意。

　　2.仔细阅读第三节的第三、四句话，用“____”划出写实在事物的句子，用“~~~~”划出写联想的句子。

　　3.下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“√”

　　①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。( )

　　②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。( )

　　③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯那样做人的决心。( )

　　4.给文章分段的方法一般有：

　　①按事件发展的顺序;②按时间顺序;③按地点变换的顺序;④按“总-分-总”的顺序。 你给这篇文章分段采用了第 种方法。

　　5、你对文章末段画线句子的理解是：

　　小学五年级语文阅读练习题答案：

　　引路人

　　1.第一段(第1节)，

　　第二段(第2、3节)雨中，盲人将一块下水道水泥板摸索着放回原处.”我“见了深受感动.

　　第三段(第4节)

　　2.写实在实物：第三句，写联想：第四句.

　　3.③ 4.①

　　5.盲人虽然眼睛看不见了，但心却是亮澄澄的.他指引了盲人回家的路，盲人却教会做人的道理，指引了一条正道给自己，光辉的形象照亮自己的人生的路.

　　语文是我们学习的主要科目之一，也是文科之首，语文成绩直接和整体文科成绩挂钩，学好语文至关重要。语文的学习在于长期的积累，平时大家除了课本内学习的知识，还要多增加课外知识。丰富自己的阅读经验，有利于提高阅读理解能力和写作能力。