小学奥数：如何在生活中提高计算能力
叶微微老师从事小奥教学7年，主教一~三年级小低奥数课程。教学经验丰富，擅长引导和互动。教学期间，家长满意度100%，深受家长喜爱。在华罗庚杯等各类竞赛中获奖学员百余名。
接下来我们就具体看看老师主要讲了哪些点：
计算是一切数学学习开始的前提，也是我们日常生活必需的基本能力。很多孩子到了初高中，会发现营销数学学习最大的问题，就是计算！所以，首先咱们家长们得对计算重视起来，平时多观察孩子的计算正确率和速度情况。
在教学过程中，我发现，咱们低年级娃在计算中比较常见的问题：1、不会算；2、算得慢；3、看错数、符号；4、粗心。其实这都是因为孩子对于计算的理解还不到位，计算习惯不好，另外孩子小，性格难免浮躁一些。关于计算，给家长们提供一些建议，可以在家里和孩子们一起，养成好的学习方法。
第一点——培养起好的计算习惯
1、审题习惯：计算最终目的是要算正确。有的娃把一些错误归结为“粗心”，其实根本原因就是还没有养成审题、检验的习惯。
给家长们的建议：在平时的学习中，咱们家长要关注孩子的审题习惯，要求看清题目要求，弄懂已知条件才能开始做，为做题开一个好头。
2、检查习惯：我发现很多娃做题都很快，做完就当任务完成了，不检查，这是一个很不好的习惯。检查不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。
给家长们的建议：平时家庭作业做完了，家长们先让娃自己检查，检查好了再给你看，逐步培养起检查、验算的意识。当然，我上课的时候，也会教给孩子们一些检查、验算的方法，帮助孩子养成检查、验算的习惯。
3、书写习惯：这也是我上课会一直跟娃们强调的，书写不好，不仅是不好看，更容易造成计算上的错误。有的娃经常看错题，抄错数，看串行，还有的该加不加，该减不减，不该进位的进位，不该退位的退位，把加法做成减法，减法做成加法，此外，还有娃性急贪快，再加之书写欠工整，时有把“0”写成“9”、把“7”写成“1”，“ 5” 写成“8”，还有的学生因为紧张，会把36 写成63 之类。所以，书写算式时要求认真按格式书写阿拉伯数字和运算符号，字迹要端正，这样能有效地避免“看错”的发生。
给家长们的建议：看孩子的试卷、作业时，发现有书写不公整的，都要求娃重新写。孩子一开始可能会不耐烦，但这步习惯必须要养好。
第二点——重视计算的实效训练
计算题不像其他类型的数学题，计算可能更多需要的是孩子的仔细认真，算的准确才是最重要的。对于计算题，一定要多练习！进行系统的、多样的，持续的计算练习能在一定程度上培养孩子们的计算能力。
给家长们的建议：在暑假剩余的时间里，和孩子一起制定计划，利用假期集中提高计算能力。比如，每天坚持做10 分钟的计算题。一来记录孩子10 分钟能完成的计算量，二来记录正确率。相信通过一段时间（时间长短得根据孩子的基础来说），一定会有显著提高的。
这里说一个例子：曾经我教过一个小姑娘，二年级，计算算得慢，上课总是跟不上节奏，不管是专门讲计算的课，还是讲其他知识点，基本都卡在了计算慢半拍，导致孩子不自信，知识也吸收不好。我跟家长沟通过，就让娃每天坚持练10 分钟，3 周之后，我就发现她上课积极多了，算得快了自然上课效果就好起来了。关键是孩子变得自信很多，兴趣也提升了，发现数学学习并不是一个难事儿。
所以，家长们，如果发现娃对数学不感兴趣或者知识吸收不好。那原因很有可能就跟最基础的计算能力有关系。
这里给家长们提供一些可以和孩子亲子互动的数学游戏，让孩子发现，数学学习不仅是自己的事儿，爸爸妈妈也在参与和“我”一起在成长。
1、低年级的娃：①和孩子一起制作数学口算卡片，家长和孩子都可以出题，然后再互相考，让孩子有参与感、成就感；②逛超市时，买东西也可以让孩子算一算价格，让孩子知道计算是对生活有帮助的；
2、中高年级的娃：①数学课中常会讲到各类计算技巧，这块让孩子给家长们讲一讲，扮演小老师，同样是收获成就感的好方法；②拿扑克玩24 点的游戏，找出1-9，每次翻4 张，看看能不能通过加减乘除凑出24，这个游戏非常锻炼孩子的计算能力。
最后，还是要强调基础计算的持续练习。这块，首先家长们得坚持、监督，找资料打印或者买计算练习册，都是练习的来源。另外，计算一定要定时，不要过量，否则孩子也会厌烦的。
以上是叶老师分享的内容，后面我们也会持续邀请老师来跟大家交流。