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中高级葡萄牙语B1 经典教材+名师精讲,循序渐进,深入探究葡巴文化!

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    利用日常生活中的各个环节,让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导),如:吃饭时说出碗、菜的单词,课外活动时启发少儿说出周围事物的名称,将随机教育渗透到教学中。但是少儿的认读能力与口语水平各不相同,有的能大胆发音读词,有的则不敢张口发音,这就要求教师对于能力较弱的少儿,多一些关心和亲近,有意地请他们发言,创设情境,鼓励他们大胆发音,而对于能力较强的少儿,可以向他们提出更高的要求,如请他们领读儿歌,领唱童谣,为大家表演英语情景剧等。   总而言之,想要少儿学习好英语就一定要遵循语言的学习规律,做到遵循注重少儿为少儿英语学习一直是教育界关注的话题,中国的教育界也一直在寻找少儿英语主题,教师为主导的原则,并积极开展具有针对性、趣味性的英语教学活动,让少儿真正的积极参加到生活活泼有乐趣的英语学习中来,体会到学习英语的快乐。

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