为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才，我班于2008年11月26日开始了在**电脑板厂进行为期半年的顶岗实习。现将实习情况及效果总结如下：

一、明确半工半读顶岗实习目的，提高思想认识与自身综合素质

1．让学生认清进行半工半读顶岗实习的必要性。

半工半读顶岗实习有利于减轻农村家庭教育负担，帮助贫困家庭的学生完成学业。上职业学校的多半是农村和城镇下岗职工家庭因为经济困难而不能参加职业教育的孩子，通过半工半读的方式让学生能够一边工作，一边学习，获得合理报酬，支付学费，这既符合教育规律，又有益于学生将来的就业，还能够解决经济问题，这是一举多得的好办法。

2．让学生懂得半工半读顶岗实习的意义。

顶岗实习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践安排在两个学期中间进行,目的就在于让学生通过亲身实践，了解实际的工作过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

我班学生通过这半年的顶岗实习已深同感受和完全理解了半工半读项岗实习的目的及必要性，都觉得受益匪浅，学到了很多课堂上没有学到的知识与技能，学会了怎样和他人沟通，怎么样为人处事，面对困难与挫折时该怎样处理，产生了矛盾又该如何解决等等。

二、转换角色，在实习期间学生就是正式员工，要服从管理，安全第一。

1 、以正式工作人员的身份进行实习。

半工半读顶岗实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员,因此要求学生不能因实习生身份而放松对自己的要求，来到格兰仕就是工厂的正式工作人员，必须严格遵守厂里的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成线长、组长交办的各项任务，从小事做起，向有经验的师傅虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。我班学生在上一届师兄师姐及老员工的帮、传、带下，很快就熟练了生产线上的操作技巧，掌握了许多实际工作的经验和技能，培养了团队协作精神，提高了综合素质。熟练之后还能积极主动地帮助师傅及其他工作人员做好力所能及的事，和他们相处非常融洽，受到了公司领导与工作人员的普遍好评。

2 、服从统一管理，安全第一放心中。

在顶岗实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎和辛苦。要求学生自觉服从实习单位的安排，把眼光放高远，从工厂工作的全局出发，听从老师和领导的教育，服从统一管理。在实习过程中，要求学生始终坚持安全第一的理念，绝对遵守工厂的安全制度，规范操作、安全生产，半年以来我班未发生任何安全事故。

三、各学生的具体表现

1．叶洁雯、叶渭兴、欧笑兰、黄海凤、梁索萍、陈国珍、欧琳莹、冯美娟、陈雅莉、吴建婷、余东平、丘慰兰等同学表现非常突出，积极进取，勇于克服困难，踏踏实实做好每项工作，得到了车间线长、组长及师傅们的表扬与肯定；她们平时什么活都能做，都肯做，肯帮人，动作迅速，在平时的生活中也能严格要求自己，她们先后被多次评为优秀实习员工。

2．大部分同学也能认真地进行实习，基本上都做到全勤，在半年来从没有出现迟到、旷工现象。在劳动时间长，工作强度大的情况下，特别是过年前后的两个月，厂里总是加班加点，转班也是急转班，休息时间极少的情况下，很多同学们都能克服自身困难，准时回厂，克服上晚班时下半夜的浓浓睡意，克服厂里吃宿等问题，没有在困难与挫折面前低头，而是坚强地战胜了它。有些同学还常带病上班，她们任劳任怨和认真努力工作的精神，受到了公司领导与工作人员的普遍好评。

3．令人不满意的地方，＊、＊、＊等几位学生，因为对半工半读认识不足，尽管对他们做了许多细致的思想工作指导，打电话跟家长沟通，级长、主任也多次找他们谈话，但其表现总令人感到失望，他们这半年来较常请假或找借口不去上班，给班上工作带来了极大困难。也让实习单位对我班同学表现摇头，用扣罚单手段对以上同学进行了经济处罚，故他们的实习报酬很少，生活费都不能自我解决。

四、半工半读顶岗实习中出现的问题及建议

1．及时帮助同学协调和处理各种问题，特别是要及时疏导和解决学生出现的心理问题。要有相应的舆论宣传，对学生的思想加强疏导，让学生认清什么叫做半工半读，而不是强硬的“堵”的方式，思想上的问题是要从思想上去解决。在诸多教育的同时强化学生职业道德教育，半工半读学生中贫困家庭、单亲家庭子女较多，学生在不同程度存在心理问题，为此，我们要注重培养学生“自强自立”的能力，这样可以顺带解决许多的问题。

2．采取有效措施加强与企业的沟通，通过工学结合，提高就业质量。企业是一种以追求市场效益与利润为目的的经济实体，追求的是生产和经营的利润。而职业学校是以教书育人为目的，追求的是培养高素质、高质量的人才，教育质量是每个职业学校的生存与发展的根本。这批学生有强烈的求学意识，上进心强，我们要有相应的配套措施，要采取灵活的教学形式和时间安排，让学生要学有所获，而不是简单地在企业打工，半工半读的培养质量难以保证，将会影响学校的口碑与前景。

3、家长和社会对“半工半读”、“顶岗实习”的不理解。现在的企业不一定会是标准的八小时工作制度，时间相对比较长，工作强度大，所以学生的思想很容易波动，导致家长出现误解，有部分家长打电话过来质疑学校，怀疑学校，甚至出现有些家长要求退学、转班等现象。企业在与学校签订协议时，要严格按照国家劳动法来办事，能遵循学生的身心发展规律，妥善安排学生顶岗实习的内容、场合、方式等；严格履行协议所规定的责任和义务。

总之，这次实习活动对学生来说是一次非常有意义的社会实践活动，它不但能提高学生适应社会的能力，而且能为学生今后的学习进行指导，明确奋斗的方向和目标，推动学生勤奋学习，苦练技能，提高学生的综合素质。