学习兴趣是学生英语学习的基础和动力，是促使学生长期坚持英语学习的重要因素。而对于英语教师来说，激发学生英语学习兴趣的方法有很多种，需要根据学生的学习情况来灵活取舍。那么有没有效果比较好的激发学生英语学习兴趣的方法呢?答案是肯定的。下面沪江小编就与大家分享一些关于这方面的内容。

　　1.情景教学法

　　学习英语不仅仅只是学习几个英语单词，更重要的是能够自如的使用英语在生活中与他人交流。因此在英语教学中，我总会给学生创设一定的情境，让学生通过情境来理解语言，通过仿佛置身于实际的情景中来使用语言，通过栩栩如生的场景中来激发学生学习英语的兴趣，这样不仅极大地调动学生参与课堂的积极性，在具体的语言环境中学习英语，而且还激发学生学习英语的求知欲。例如我在教学3B Unit2时，我故意迟到，一边敲门一边说“May I come in?”

　　当有学生说“Come in，please .”我才走进教室，然后捧起所有学生的作业本说“Is this your copybook?”然后我再请一位同学来模仿我表演，学生们马上就来了兴致。又如我在教学3A Unit 11时，我让一个学生扮演从外地转学来的新同学，让其他同学向他表示欢迎、问候并询问一些有关于他的问题。如What’s you name?How old are you?Where are you from?让这位学生一一加以回答。这些对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，大大激发了他们内在的表达欲望，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。

　　2.直观教学法

　　直观教学即形象教学，通过实物、模型、语言的形象描述等直观手段来组织教学。这样不仅有利于学生建立清晰、明确的概念，而且极大的调动学生的学习兴趣，加深理解和记忆，增强教学效果。只要认真观察，我们周围有很多的形象教具可以信手拈来，既贴近学生自身又能让学生留下深刻的印象，如通过学生穿的衣服、教室里的用品来教授各中颜色单词，通过学生和老师的身材特征来学“高”、“矮”、“胖”、“瘦”等词语，有些单词我们还能通过带实物和模型帮助学生理解，使学习过程变得更加生动有趣。如我在教cooking dinner时，我穿着围裙拿着锅铲在炒菜，学生觉得很有趣一下子就明白了单词的意思，记住了单词。在遇到一些不能用教具直接展示的内容时，我们可将他画成一幅幅的画帮助学生理解，而且还很容易创设情境，让学生在情境中理解，并运用于情境中，通过讲故事、演对话提高学生的英语表达能力。

　　上述是沪江小编结合英语学习的特点所总结的关于激发学生英语学习兴趣的方法，也是在平时的英语教学中效果比较好的策略，希望能够帮助更多的学生提升英语学习的兴趣，使大家感受到英语学习的价值和意义。