阅读对于多数小学生来说既是学习的重点，也是学习的难点，经常会在阅读过程中碰到各种各样的困难，阻碍自己对材料的理解。那么小学语文阅读能力提升有没有好的方法呢?答案是肯定的，下面沪江小编就为大家分享一些关于小学语文阅读能力提升的方法。
　　语文阅读能力要想得到更好地培养，那么就要加强对学生阅读习惯培养的注重。加强对学生阅读习惯的培养，使得学生真正从心里去接受这门课，从而为今后的学习与发展提供动力，也可以为兴趣的持久打下基础。因此，教师要加强对阅读的引导，加强对学生阅读习惯的养成。在教学时，要注意对学生认真听的习惯的培养，使得学生认真去听读书、听讲解，在听的过程中，要学会去分清老师讲解的重点与难点。另外，要培养学生说的习惯，在课上，引导学生积极地参与到课堂的讨论之中，大胆地表达出自己的意见与见解。在阅读实践中，要着眼于学生的长远发展，让学生在实践中学会学习。在对阅读的教学时，要让学生知道什么是有效的阅读，阅读不仅仅是用眼睛去看，更重要的是用“心”去读，尤其是对于一些启迪性强的文章。在阅读时，可以先初读，再品读，带着问题去加深对文章的阅读，加深对文章的理解，让学生对于文章进入到一个积极探索的状态之中，真正成为学习的主人。这样，学生的阅读能力就会逐渐地养成。
　　在语文教学过程中，教师需要开展丰富的课外活动来提高学生的阅读兴趣，针对当前小学生好动的特点，其教学方法和教学内容都需要对应的创新。避免说教式的教学方法，要求学生到课外获取知识，提高阅读的层面，将课程阅读与课外阅读结合起来，给予学生充分的自由，学生在自己的空间里就会开始思考，产生问题，从而深入到阅读的内容当中。当然，课外阅读也不是盲目性的，而是与课程内容相结合的，学生才能够利用自己所学的知识来丰富课堂内容，增强自信心。教师在教学过程中，要将课内外的内容结合起来，课外阅读是对课程内容的补充，而课程内容将促进学生更好的进行课外知识的吸收。
　　由于小学生阅读能力还比较薄弱，对于较难的阅读素材理解能力欠缺，在阅读过程中缺乏自信。因此，他们在阅读过程中具有强烈的依赖性，教师要积极鼓励他们自主阅读，选择自己喜好的阅读素材，开展课内外自主阅读活动。老师在课堂中，应当针对学生的心理特点，多鼓励，少批评。
　　总之，小学生在语文学习中掌握知识，理解文章内容，陶冶情操，形成能力，是行之有效的途径，也是提高小学生阅读能力的关键所在。但是这一能力提升的过程却是漫长且充满挑战的，所以需要借助一些良好的方法来加以辅助。希望上述沪江小编所提出的方法能够帮助小学生快速提升自己的阅读能力。