高中化学中,有机化学是非常重要的一部分,但很多同学总是在这方面失分惨重,有没有办法挽救呢?当然是有的,沪江小编为同学们整理了高中有机化学的学习方法,给同学们做个参考,希望对同学们有所帮助!

学生掌握简要而系统的有机化学基础知识,可以加深和拓宽对化学知识的全面理解。学好有机化学知识可以从以下几个方面加以强化。

一、分类归纳推导物质的通式和通性(通过实验加深理解)

有机物种类繁多,在学习的过程中依据每类有机物的结构,性质以及结构与性质间的关系,分类归纳每类有机物的通式和通性。如在《烃的衍生物》一章中,知识是以官能团为主线展开的,所以在学习衍生物时,要首先抓住官能团的结构特点去推断衍生物的特性,再由性质进一步验证其结构,充分认识结构决定性质的辨证关系。其次通过实验加深对这一类有机物性质的理解。

二、运用分子结构模型,提高空间想象能力

为了更加形象地理解有机物分子中各原子在空间的排列情况。利用第二课堂时间到实验室自己动手组合CH4CH2=CH2CH3CH=CH2CH3CH2OH 等分子模型,以提高自己的空间想象能力,动手操作能力、创造能力等。三、掌握性质 注重应用1、联系结构,记清性质2、对比种类,记准性质3、举一反三,用活性质四、重基础、善联想、敢创新近年来,为了突出对学生能力的考查,信息给予题在高考中经常出现,这也成为考生分数档次拉开的重要原因之一,要答好这类题目,就学习期间就应当注意打好基础,学会联想,敢于创新。

第一,根据数据进行简单的计算,推测含氮或硫的有机化合物的分子式,进一步根据物质的性质推测其结构简式。第二,根据题目所提供的合成路线图进行典型有机物的合成,这其中要涉及化学反应的类型,典型物质的同分异构体,以及重要物质之间的反应。第三,要掌握多官能团化合物的相互转化,重要的多官能团化合物有卤代酸、羟基酸、氨基酸和羰基酸。

在有机化学的学习中,我们学习了烃(卤代烃)()醛羧酸酯,糖类、氨基酸、蛋白质,要重点掌握它们之间的相互转化关系及反应类型。你注意到发生反应时的结构特点了吗?你从化学键角度(即考虑反应中分子结构断键、合键的位置)去认识反应了吗?比如,在c-h处发生的反应:可以是卤代反应(ch4+cl2),可以是催化氧化反应(如在醇羟基的影响下的-h),可以是消去反应(如在醇羟基的影响下的-h),也可以是在羰基影响下的氧化反应(-cho的银镜反应),还可以是分解反应(ch4的高温分解)c-h键在不同的反应环境中,发生了种种不同的反应。

信息题,是考查学生获取信息,选择信息,组织加工信息能力的题型。历年高考所编写的习题中的知识内容都是在教材中没有出现过的。但细细观察,你会发现:信息题往往是起点高,落点低。在题目中创设了新的情境,注重联系实际,注重把最新的科技成果转化为中学生能够接受的知识,把社会中的热点问题科学化,澄清人们的某些模糊认识。所以,解答信息迁移题的最基本的要求是充满自信,不要被看似高深的知识吓倒,而是仔细阅读题目,注意分子的结构特点,找准关键词语,看清数据间的关系,联系所学过的知识,从中就能寻找到解答题目所需要的信息和方法。解答这类习题所用知识是平时学过的,但又绝不是死记死背能奏效的。它要求我们平时关心社会热点,关注科技动态,全面提高我们的素质。

化学是一门基础性、创造性和实用性的学科,是一门研讨物质组成、构造性质和改动规则的科学,是研发新物质的科学,是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研讨的重要基础。

化学学习的过程是由一系列阶段组成的,阶段与阶段之间,既有联系又有区别,学生在学习时应掌握好各阶段和各层次间的协调,只有这样才能学好化学,用好书本知识,才能更好地理论联系实际,将化学学习好,为我所用。

以上就是沪江小编为同学们整理的高中有机化学的解题方法,希望同学们都能好好学习,把有机化学这部分的分值都拿到手,取得优异的成绩,最后小编祝同学们学习进步!如需其他相关资料,请继续关注沪江网!