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1.1-6年级在校学生;2.用双语学习北美课堂知识的学生,国际学校学生;3.有计划留学,游学及参加学术交流,夏令营的学生。;;;

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  • 人教版小学三年级英语下册教学计划

    今天的主题是英语教学计划,沪江小编也经常提到,它的重要性想必大家都知道。小学是基础阶段,如果基础打不牢,如何能走得远,所以小学的教育必须要重视。下面沪江小编为大家分享了人教版小学三年级英语下...

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    教学计划的制定每个老师都有不同的风格,按照老师的教学方式以及学生们的学习情况来说,教学计划其实是非常重要的。英语老师如果制定小学三年级下册的教学计划,应该如何呢?如果你还没有太好的概念,那么...

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    教学计划是准备工作,在上课之前,有经验的老师不使用教学计划,因为他们写了太多遍了,大致内容都已经记在心里了,张口就能说出,如果每一位老师都能达到这种程度,那么这个学校的教学质量一定很高。好了...

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    学习英语,在生活中学习英语。   4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。   5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。   6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。   7、多与学生交流,进行口语交际训练。   六、教改实验(教改实验课题及设想)   1、巧用实物、头饰和卡片   2、融词汇于会话教学中   1)力求做到在旧语言中学生词,用旧词练习新语言。   2)利用并丰富教师教学用教学计划是老师们或者教育工作者们集体智慧的体现,也是老师们教授学生们学习的计划依据。优秀的教学计划书中供选择的游戏,可以根据内容的需要,选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。   3)设计生动活泼的交际性游戏。   3、充分的挥TPR活动的优势(Let”sdo)   教学计划因人而异,但又有个共同的目标,就是自己讲授的东西能让孩子更好的吸收。学习是需要具有主观能动性的,如果没有主观能动性,那么其他人再怎么使劲也无济于事。想要学好英语就要肯下苦功夫,学习到自己脑子里的才是自己的。

  • 小学三年级英语下册教学计划范文

    数字的复习以听力练习的形式展开,同样让学生跟随录音内容指出相应的数字和字母并大声跟读。作为语言的延展,本部分还有Let’s make和Let’s sing两项活动供教师选择使用。 阶段复习2中单词复习的趣味活动:1. Find and draw, 让学生找到并画出图中动物喜爱的水果;2. Listen, colour and say, 让学生按录音内容涂色并读出整个句子。本部分同样安排了Let’s make和Let’s sing作为延展内容供教师选择使用。 3、评价活动(Assessment) 1)课堂评价活动的内容包括:对学生用书中的会话和词汇的评价;活动手册是按照形成性评价的思路设计的,是对学生课堂学习情况的一种检测。 2)每单元的听力检测(Let’s check) 3)阶段性评价活动(Assessment) 阶段性评价活动应结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。 七、教学措施: 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多教学计划的制定每个老师都有不同的风格,按照老师的教学方式以及学生们的学习情况来说,教学计划开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。 5

  • 人教版小学三年级英语下册教学计划

    标的能力,以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。 十、学优生教学措施 语文是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦,不利于他们的学习激情。所英语教学计划,沪江小编也经常提到,它的重要性想必大家都知道。小学是基础阶段,如果基础打不牢,如何能走得远,所以小学以我制定了相应的措施。 1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练,从词—句—篇。并在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。 虽然小编没写过教学计划,但是知道它是教学必不可少的,有的学校要求老师必须要带教学计划上课,如果没有就不能进教室,可见教学计划对一堂课的必须性。对于老师来说,教学计划就像课本一样,甚至比课本使用的更多,对于教学计划大家还是根据自己的情况来定。  

  • 初中三年级下册英语教学计划

    年中 考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。时间:5月份   第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,时间:6月份   四、进度安排   新授:12-15单元 2月26日-3月12日   第一轮复习:七上 3月13-3月18(3单元/节)   七下 3月19-3月26 (2单元/节)   八上 3月27-4月5 (2单元/节)   八下 4月8-4月19 (2单元/节)   九年级 4月22-4月30 (2单元/节)   第二轮复习:专项训练 5月4日-5月18日   (名词、动词、代词、形容词、五大时态、句型分类)   专题训练 5月21-5月30   第三轮复习:考前指导与模拟考试相结合 6月3-中考   五、后进生转化   A类学生:课堂上要求能回答较难提问,思考问题积极,教学任务能当堂完成,课后要求阅读一定量课外读物,考试时要求失分不大。   B类学生:加强双基教学,多鼓励多表扬,使他们爱好英语,并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务,能回答上课提出的稍难问题。   C类学生:教学中多年级也称初三,它的下学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学关心、多爱护他们,平时与他们多进行谈话,让他们认识到英语学科的重要性,平时对他们要求严格但要求不过高

  • 小学三年级下册英语教学工作计划总结

    开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 五、教学内容与课时安排 Unit One Hello 4课时 Unit Two Look At Me 4课时 Unit Three Let Us Paint 4课时 Recycle One 3课时 Unit Four We Love Animals 4课时 Unit Five Let Us Eat 4课时 Unit Six Happy Birthday 4课时 Recycle Two 3课时 每单元安排一次练习:8课时;复习、考查:2课时 本学期共计课时:40课时 说起教学计划大家不教学计划是准备工作,在上课之前,有经验的老师不使用教学计划要把它当做教案,它和教案是不同的,教案是每节课的重点知识介绍和罗列,而教学计划就是一个计划,这个计划可能实现,也可能实现不了,也就是说教学计划就是老师根据科目的内容对上课的进度进行的合理安排。  

  • 人教版小学数学三年级下册复习计划

    得到不同程度的进一步发展。   四、复习措施   首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划。   1、计算部分:   a、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快,同时让学生在计算过程中运用。   b、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方,重点讲解一个因数中间有0的题目。   2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。   3、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。   4、注重学困生的转化工作,在课堂上要加强关注程度,多进行思想交流,并和家长进行沟通,最大限度地转化他们的学习态度,争取借助期末考试的压力,让这部分学生有所进步。   5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。   数学是我们学习的主要科目之一,要想学好数学,就要端正自己的学习态度。课前做好预习工作,上课认真听课做好笔记,如果遇到有不懂的地方要及时找老师一起解答,课后的练习要学是一门研究性学科,学好数学至关重要。在学习数学的过程中要养成多思考,多提问,多做题的习惯。养成良好的学到位。以上就是小编整理了复习计划,希望可以帮助大家。

  • PEP小学英语四年级下册教学计划

    听懂6个幽默小故事。   9、能了解6项简单的中西方文化知识。   五、教学重难点   1、本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;   2、学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;   3、学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;   4、学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;   5、学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。   六、教学措施   1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。   2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。   3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。   开展“四人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进。   5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。   教学计划不仅可以提升教学的质量,还可以把已有教学理论与研究成果运英语教学计划,说到教学计划它的作用可大了,它是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学用到实际教学中,将教师的教学经验上升为教学科学,充实和完善教学理论,促进了教学理论与实践的紧密结合,使教学工作更加有效地进行。沪江小编希望大家对教学计划能有一个正确的认识。

  • 小学三年级英语下册口语集锦

      英语是当今的主流语言,要是出国旅游,说不出几句常用的英语,就会感到很苦恼。现在,越用越多的家长重视孩子的英语教育,在孩子很小的时候就开始参加各种英语补习班。下面,沪江小编整理了一些小学三年级所要学习的口语短语,大家可以作为学习的参考。   1.See you tomorrow. 明天见。   2.Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。   3. Happy Father’s Day! 父亲节快乐!   4. Don’t be shy. 别害羞。   5. Listen to me. 听我说。   6. It’s a secret. 这是个秘密。   7.

  • 小学三年级下册英语练习题

    人时, 应说: ______. A. It’s here. B. Here you are. C. Here it is. ( ) 9 当你正在找玩具汽车时, 应说: ______. A. Where is my taxi? B. Where is my car? C. This is my car. ( ) 10. 当看到别人要摔跤时,应说:_________. A. Watch TV. B. Watch out. C. Look at me. 二、选择正确答案写在括号里 ( )1、Mike :Where are you from ? Lucy ;______________. A. I’m a girl . B. How are you ? C. I’m from USA D. Nice to see you . ( ) 2. Lucy :Do you like pears ? Mike :_____________. A. Thank you . B. Yes ,I do . C . I’m hungry . D.Certainly . ( )3. Lily :How many kites can you see ? Lucy :________ A.I have two . B.Let’s fly it ! C. I can see five . D . Line up ! ( ) 4. Can I have ____ apple, please? A. an B.a C. am D.are ( ) 5. That’s _____ book. A. me B. my C. I D.mine ( )6. _____she like grapes? A.Do B.Did C.Does D.Doing ( )7.Where_____her sister come from? A.is B.do C.are D.does ( )8.My mother_____like oranges. A.doesn ’t B.don ’t C.didn ’t D.isn ’t ( )9. —Have some more bananas? --Yes, it_____good. A.taste B.tasted C.tastes D.tasting ( )10.How many_____can you see? A.girl B.girls C.boy D.student 三、根据问句找出合适的答语并将其序号填在前面的括号内 ( )1. Where are you from? A. The same to you! ( ) 2. Who’s that man? B. She’s my sister. ( )3. How many buses can you see? C. Thank you! ( ) 4. What’s in the box? D. I’m from China. ( ) 5. Do you like juice? E. No, I don’t. ( ) 6. What about the girl? F. He’s my friend. ( ) 7. Can I have a hot dog? G .. Sixteen. ( ) 8. How are you? H. A gift for you. ( ) 9. This is for you! I. Fine, thanks. ( )10. Happy Children’s Day! J. Yes,you can 四、翻译句子 1. 你的爸爸喜欢桃子吗? 2. 请英语是需要做题的,做对题不是主要的目的,做题的目的是要从题中吸取经验和教训,同学问我能吃一个鸡蛋吗? 3. 我不喜欢吃草莓. 4.--Does Miss Zhang like kangaroo? --No, she doesn’t. 5. 让我们吃一些雪梨吧! 五、阅读理解。判断对错,对的在括号里写T ,错的写F Mr Black likes fish very much. He often buys some fish in the shop and takes them home for supper. His wife, Mrs Black often asks her friends to their home to have lunch and eat fish. One day , when Mr Black comes home in the evening, he cannot find his fish. And Mrs Black says their cat has eaten the fish. Mr Black is very angry. He takes the cat to the shop near their house to weigh the cat. He says, “Y ou see, my fish is one kilo, and this cat is one kilo, too. My fish is here. Then where is my cat?” 1. Mr Black likes to eat cat very much. ( ) 2. Mrs Black often eats fish with her friend. ( ) 3. The cat is one kilo. ( ) 4. The cat ate the fish.( ) 5.Mr. Black feels sad when he knows their cat has eaten the fish. ( ) 有句话说得好,“不在乎数量,只在乎质量”,对于英语而言,不是大量做题,就一定会提高,你会发现每次考试的题都不一样,但是其中的规律和特点是一样的,这就是需要同学们关注的地方,也是提高成绩的关键,不然做再多的题也是白白浪费。  

  • 人教版小学语文三年级下册教案

    英语教案,数学教案,今天和大家分享一下语文教案,对于教用到平时的观察中去。   三、朗读感悟。   1. 自读全文,说说自己有什么感受?   2. 再读课文,想象画面,进入课文描述的意境中去。   3. 讨论:课文写了燕子的哪些特点?   (1)外形特点   读第一自然段,再读,说说燕子外形的特点(活泼机灵)。   用朗读表达燕子的活泼机灵。   (2)飞行特点   读二、三自然段,找找燕子的飞行特点(轻快)。   通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。   (3)体会课文为什么要用五线谱来打比方。读一读四自然段,学习作者观察细致,描写生动。   4. 横掠过湖面的“掠”用得真好,我们一起来找找这样的词语体会体会。   5. 你最喜欢哪些句子,能为大家读一读吗?   四、音乐配读全文。   五、练习背诵。   六、摘抄喜欢的句子。   教案对课堂有指导作用,工欲善其事,必先利其器。所以对于教师来说,一篇完整合格的教案同样决定了一堂课程的高效率。在课堂教学中,活跃的课堂气氛、学生有效的配合、知识的快速吸收等等都取决于我们教师课前的用细准备,关键是书写的教案的完好度。  

课程介绍
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什么是学科英语-北美同步课堂?

传统的英语教学,由听说读写为基础,以提高语言交流技能为目的。而学科英语,则是以英语为渠道,以知识获取为目的。简言之,用英语来学习学科知识,用学科知识作为学习英语的载体。

让我们一起想象一下,把学习基础技能-阅读,写作以及算数,放到真实的场景中去。每位同学,都将在协作及日常交流中学到他们未来获得成功的必备技能。

学科英语-北美同步课堂旨在向中国中小学学生全方位介绍北美K-12年级完整的课程体系及核心课程。


课程包括四门学科:

• 语言艺术Language Art

语言艺术课程旨在让学生掌握英语语言交流和读写的能力。

北美教育非常重视阅读,父母的枕边故事,老师的课堂导读,都充分体现了北美教育对语言艺术的关注。有趣的中西方故事、寓言、童话,生动的授课,将激起学生浓厚的学习兴趣。通过情景式的学习,培养学生终身阅读的习惯。同时,地道的表达,丰富的词汇,将为学生奠定坚实的读写基础。

• 社会科学Social Studies

社会科学课程的主要目的在于培养有知识,有见解的学生。使他们能了解重大历史、地理、政治、经济以及社会现象,并掌握这些不同因素之间如何相互联系、相互作用、相互影响。

通过社会科学课程的学习,锻炼学生的西方学术思维方式,学习历史、地理、政治等学科的英文表达,拓展学生的视野,提升理解,分析能力,帮助他们能更好的适应社会并参与其中。

• 自然科学Science

科学和科学素养在当今世界的公民教育中发挥着至关重要的作用。

学科英语-北美同步课堂的课程提供北美学术环境中生物、化学、物理和地球/空间科学的基础知识,在双语授课中学习基本科学知识,培养科学的思维和探索方式,使学生们对科学概念形成初步理解。激发孩子的科学探索兴趣,初步建立学生的科学探索习惯,使他们能够运用科学的方法进行自己的研究。

• 数学Math

数学是我们日常生活中不可或缺的一部分。数学技能可以用来解决与时间、运动、旅行、财务管理、科学和艺术相关的诸多问题。

数学课程将带领学生探索奇妙的数学世界,了解北美学术环境中的数学符号,运算,及数学问题的表达,教授北美广泛流行的数学思维方式。不同于强加式记忆学习方式,北美同步课堂的数学课程,着重培养学生的思考、推理、演算能力。


本课程由沪江集团旗下中小幼品牌——佳课教育提供。