应该要激发学生的写作兴趣,可以走向生活,调动一下自己的情感,三年级作文的写作应该让学生的兴趣提高,接受训练,一节课的时间只有35分钟,如果教学起点从零开始的话,那么学生时时都应该要被动接受,写作的时候没有内容可以写,就没有自己的观点和思考,写一篇观察的日记,大家可以提前布置,学生在家里面种一些豆芽,观察它们的形状变化,自己感受一下每天写一些观察的日记,这样,再把他们写的好的文章朗读出来,学生们就会知道,原来这就是在写作文。

  注意读写结合,三年级的阅读教学,里面每一个单元都有一个训练的重点,可以有意识地往写作方面来指导,以课文为基础,进行写作的指导,每一个单元的写作训练都应该要打好一个基础,让学生们不再为写作而单独的讲解,应该以学课文的方式来感悟和领会,最大限度地挖掘课文里面的写作资源,让学生们养成会读会写的习惯。

  让学生们在课文里面划出一些好的词语和好的句子,多读几遍,逐渐的他们对于优美的词语就会有一个鉴别的能力,对于好的词好的句子会有直觉感悟能力,留下深刻的印象,多说十句所要表达的意思和情感,理解他的意思,自己感兴趣的时候句子多读多写深入的了解,进入词句里面所要表达的情感形成鲜明的印象,了解词汇的使用技巧,可以让好的词语正式的使用到自己的写作里面。