现在很多学生说英语时，是先想中文，再译成英语，没有养成用英语思维的习惯。因此，平时应在课堂上逐步训练用英语解释英语的能力。在小学英语学习中，口语是很多孩子英语学习的痛点，那么究竟应该怎么办?困扰了好多家长。下面，沪江小编给大家整理一下怎么培养小学生英语口语学习?

　　一、鼓舞式学习法

　　如果孩子信心不足，说英语的时候紧张，怕犯错误，那他的表达能力势必会受到影响。小学生说英语的自信心主要来自于老师和家长的积极评价，所以一定要多对孩子进行激励。可以试试以下这两种办法：

　　⑴善于进行表扬激励

　　孩子是很敏感的，过多的批评和责备会使他们失去信心，但是积极的表扬和激励则能大大增强他们的自信心。在孩子正确地说出某个表达或是完整地说出某个句子以后，一定要毫不犹豫地夸奖他：“你真棒!”

　　⑵利用典故进行引导

　　古今中外将勤补拙的例子数不胜数，比如说“闻鸡起舞”、“有志者事竟成”等，还有我们身边的一些真人真事都可以当做是激励孩子的材料。“别人可以做到的，我们只要努力也能做到”，应该常跟孩子这么说。

　　二、打好基础，扩大词汇量

　　在小学生英语口语表达中，拥有足够多的词汇量是非常有必要的。词汇量的缺乏对孩子的英语口语表达会产生直接影响，孩子在跟其他小朋友用英语交流过程中如果出现说得不够流利的情况，那么会失去对英语口语表达的兴趣。为了扩大小学生的英语词汇量，要求孩子们尽量大声读英语课文并背诵下来。这样做不仅锻炼了孩子的英语口语表达能力，而且还加大了孩子的英语知识储备，为孩子以后的英语口语学习打下坚实基础。

　　三、浸入式情境学习，让孩子多说英语

　　英语口语的练习如果只是局限于课堂上，那孩子的口语就别想有太大的提高了。为了让孩子多开口说英语，家长必须要创设情境，把课堂延伸到生活里。比如可以用简单的句子和孩子对话，可以睡前给孩子读英语故事书，可以让孩子用英语复述一些简单的小故事等。类似的方法还有很多，总而言之就是要创造各种机会让孩子多说英语。

　　四、多朗读，练习记忆力

　　很多英语母语国家的人不太理解为什么中国孩子学口语要做大量的英语朗读练习，从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式不太相同，发音方式也有很大的区别。中国孩子的发音器官实际上不太熟悉或者不太适应英语发音方式，多朗读是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。

　　光朗读是不够的，还需要练习记忆力。在孩子朗读的时候脑袋里要在播放听过的英语材料，然后才会把英语材料渐渐的印在孩子的脑海里，孩子朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听英语材料，也不要把英语听力材料上的声音彻底扔到脑后，按照孩子原来习惯的方式进行朗读。这样下来，孩子的英语口语自然会有很大的提高。

　　五、学会模仿

　　带孩子听英语材料的时候，鼓励孩子模仿里面的语音语调，这样做下去，不仅可以把孩子有误的口音调整过来，而且还可以很快的让孩子进入英语口语学习环境中，提高孩子的英语语感，对小学生英语口语培养有很大的帮助。

　　六、激发孩子英语学习兴趣

　　我们常说“兴趣是最好的老师”，在小学生英语学习中这一点表现得尤为明显。小学生学习英语往往是出于兴趣，如果强行逼迫他们学习，反而会刺激他们的逆反心理，还可能会引起厌学情绪。传统的英语教材较为枯燥，家长可以选择编排更新颖、有趣的教材。老师在教学过程中可以结合教材，设计一些跟小学生生活密切相关的、生动有趣的课堂活动，让孩子在自然、轻松的氛围中，带着浓厚的兴趣去练习口语。

　　以上就是沪江小编对小学生学习英语口语的方法进行的分享，希望大家能够按照上述指导来踏踏实实地开展学习，不断提升自己的英语学习效果。