沪江slogan
适合对象

1.主要针对小学3-6年级学生;2.对语文感兴趣的爱好者(本班已有成人、老师报名学习);3.想增加文学知识储备,提高语文素养的人;4.成绩不好,或者语文素养欠佳的学生。

精华阅读
更多
  • 三年级写人优秀作文范文

    写作是语文考试很重要的一个环节,也是占分比例较高的地方。一篇好的文章,要让人读后回味无穷。要想提高自己的写作能力,平时一定要多增加自己的阅读,参考他人的写作范文。下面,沪江小编给大家分享几篇...

  • 小学三年级优秀作文范文

    很多同学总是抱怨自己的写作水平不好,一到考试写出的文章容易成流水账。要想提高自己的写作能力,平时一定要养成多读,多看,多动笔的好习惯。平时增加自己的阅读能力,丰富自己的阅读经验,这对提高写作...

  • 小学三年级英语作文范文及翻译

    小学三年级的英语学习,可能刚刚处于起步阶段。这期间需要老师的帮助,学生也要尽心竭力的学习。英语作文是锻炼英语水平的好方法,三年级开始就应该练起来了。看看下面这些三年级的英语作文,大家有没有从...

  • 沪江来信:这位家长,您有一大堆福利待领取

    沪江家长慧,是沪江官方的微信服务号,为 0-18 岁孩子及家长服务。5月起,最新升级!原创教育内容,正版学习资源,免费学习工具,优质在线课程。 包括【儿歌】、【有声绘本】、【双语阅读】、【中小幼微课】、

相关阅读
更多
  • 小学三年级英语作文范文及翻译

      小学三年级的英语学习,可能刚刚处于起步阶段。这期间需要老师的帮助,学生也要尽心竭力的学习。英语作文是锻炼英语水平的好方法,三年级开始就应该练起来了。看看下面这些三年级的英语作文,大家有没有从中得到什么启示呢?   Delicious food_美味的食物英语作文   I like to eat different kinds of delicious food , however, my favorite food is dumplings. In my spare time , I like to make dumplings with my mother . I think

  • 三年级作文快速辅导

      三年级正是初写作文的阶段,对学生进行有效的作文指导。   一、抓阅读   阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。   其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。另外,我们

  • 三年级作文有效辅导

      三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛。掌握的词汇不多,认识的事物不丰富,见识也少,普遍存在怕写作文,怕作文写不好,作文无处下手等问题。因此,必须在作文教学的各个环节中突破学生的这些心理问题,想方设法指导好初学作文的学生,培养学生作文的兴趣,研究作文教学的方法,让学生树立作文的信心。   一、善于积累词句,丰富习作语言   常言道:“不积跬步,无以致千里”,如果学生平时没有注意积累优美的词句,就会造成词汇量少,语言贫乏,等到写作时感觉无话可说,不知道用什么词句表达更清楚、更生动,这就需要平时勤于积累好词佳句,提高语言的储备量,丰富自己的语言。   首先,课文内容是学生积累优美

  • 三年级作文辅导方法

      很多小学三年级的孩子对语文作文补习的畏难情绪和厌烦心理十分严重。喜欢作文的少,对成绩不在乎的多。语文作文补习辅导成为家长较为头疼的问题。而家长在语文作文补习指导上的失误又会导致作文越学越难。由于家长在很多时候并没有认识到语文作文辅导的特殊性,侧重于传授作文知识,讲析作文技巧,而对写作体验不多的孩子来说,那些所谓的技巧很难派上用场,反倒使孩子无所适从。   阅读是写作的基础,养成良好的阅读习惯,积累更多的语言材料语文学科不像自然学科那样严密,它始终离不开由量变到质变的过程。现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接,他说:“现在有多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何

  • 三年级作文辅导的好方法

      应该要激发学生的写作兴趣,可以走向生活,调动一下自己的情感,三年级作文的写作应该让学生的兴趣提高,接受训练,一节课的时间只有35分钟,如果教学起点从零开始的话,那么学生时时都应该要被动接受,写作的时候没有内容可以写,就没有自己的观点和思考,写一篇观察的日记,大家可以提前布置,学生在家里面种一些豆芽,观察它们的形状变化,自己感受一下每天写一些观察的日记,这样,再把他们写的好的文章朗读出来,学生们就会知道,原来这就是在写作文。   注意读写结合,三年级的阅读教学,里面每一个单元都有一个训练的重点,可以有意识地往写作方面来指导,以课文为基础,进行写作的指导,每一个单元的写作训练都应该要打好

  • 小学三年级作文练习方法介绍

    小学三年级学生由于刚刚接触"正式"作文,比较陌生。很多同学对作文有"老虎吃天,无处下嘴"的感觉, 作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢?小编认为应该从以下几方面途径来提升小学三年级作文练习的效果。 一、多说 "说",即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写,培养学生好说的能力,一定能提高学生写作的水平,可以收到一箭双雕的效果。我发现,平时不善说的学生,他们的作文往往也不能把要叙的事、要说的理,有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因,则是缺乏说话的能力。针对这一现象,我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我

  • 小学三年级作文该如何辅导

    小学三年级是第一次正式接触作文写作课程的阶段,学生对作文写作的看法直接影响到以后作文练习和写作的发展,因此,在平时的作文辅导过程中,要注意对学生作文写作能力和兴趣的培养,让学生能够真正地感受到作文写作的效果。下面小编就为大家提供一些关于小学三年级作文辅导的建议,希望大家能够在平时多注意和运用。 1、多改 作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节,也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此,作文写完后,要反复修改,力求文字精练、表意准确、语言生动。 在课内,我指导学生作文后,学生做草稿,要求学生用铅笔做稿,写一行空一行,学生草稿完成后,第一,要求学生自读自改,放声读稿,看看是否符吅写作

  • 小学三年级作文写作方法辅导

         小学生作文不仅涉及的范围比较广,而且在语文科目考试中的分值也很高,稍不注意,写不好了,往往会考不及格。小学三年级学生刚开始接触作为,不知从何入手,也不知采用何种方法写作文。希望小编介绍的下述方法能对大家有所启发和帮助:   (1)激发学习写作文的兴趣。兴趣是最好的老师。”从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态。这样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担。   (2)增加阅读量,多看课外书。不断的阅读会让大家感受到优美的习作给人带来的乐趣,并自觉识字和积累好词佳句,同时也拓宽了学生的知识面。并且在语文课上和习作中会运用

  • 小学三年级作文写作辅导

    作文教学是小学三年级教学中的重要内容,也是对学生作文写作和思维能力培养的关键时期。如何针对学生学习的实际情况和特点来合理开展作文写作辅导是我们重点关注的内容。下面小编就为大家总结出一些关于如何开展小学三年级作文写作辅导的内容,希望能够帮助大家。 1.设情境,激发想象。 孩子的想象力、创造力不是成人所能了解的,他们的小脑瓜里有无穷尽的东西。但是动起笔来却不是那么轻松,因为他们不知道该哪儿想。而情境就可以为学生提供一个想象的空间。我曾经组织了这样一节活动课,叫“有趣的‘0’”,事先让同学们准备了各种大小不同 形状 颜色各异的圆片,活动开始引导大家想象“0”可以是什么,大家兴趣盎然,举出“车轮

  • 小学三年级作文辅导的方法

    对于小学三年级语文教师而言,如何很好地利用这个起步期,激起孩子对习作的兴趣显得尤为关键。为了培养学生的习作兴趣,提高学生的作文能力,小编为广大教师提供以下几点建议:   一、导入方式多样化,激发兴趣。 为了调动学生作文的学习积极性。我采用不同的形式来导入,例如:⑴、故事式导入。针对三年级学生爱听故事的特点,一上作文课,我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来,接着由老师讲个小故事,学生听得专心,笑得开心,然后让几个同学复述,最后再分头写作,这样大家都感到较顺手。批改时,只要故事较完整,错别字不多就判“优”等,学生尝到了成功的喜悦。⑵、活动式导入。根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点,老师

课程介绍
更多



汉语不仅仅是交流、表达的工具,更应该是与伟大先人沟通,塑造历史视野,培养人文情怀的媒介。
大语文的学习立足于培养、熏陶美好的情感、情操,塑造完美的个性品质,帮助学生形成良好的思维方式,发展可支持终身学习的能力。
学习大语文的目标:让孩子“爱上语文,做有修养的人”,拥有“渊博——自信一生”。


沪江大语文教什么,对孩子的学习与成长有何作用?
1.沪江大语文囊括3-6年级4个年级的语文知识点。
2.划分15个阶段,循序渐进,梯度上升。




3.学习沪江大语文主要提升3大综合能力:古文鉴赏、阅读理解、作文创作。




沪江大语文的教学逻辑是什么?

沪江大语文创新教学方法从历史背景开始,历史背景就像打开知识宝库大门的一把钥匙。




为何沪江大语文的老师会有这样的教学安排呢?
1. 只有了解当时的历史情况,才能与作者产生共鸣,更容易体会文章中所阐述的内容和道理。
2. 了解过去的社会体制、风俗习惯、做事方法,才能理解那个时代人们的思想方式和行为习惯,从而更好的分析过去,学习古文。
3. 研究不同时期的传统文化,让传统文化得以继续传承下去,这也是学习大语文的重中之重。






除了主体课程之外,为了帮助孩子更好地学习,掌握大语文知识,为大家准备了班级超级服务。



本课程由沪江集团旗下中小幼品牌——佳课教育提供。