大家对于七年级的历史有哪些感想呢?如果你正处于七年级这个时刻,就要做好面对困难的准备。历史科目要怎么学?跟住老师的节奏很关键,下面就是七年级历史关于元朝统治的教案,感兴趣的朋友很沪江小编一起来看一看吧。

  元朝的统治

  【教学目标】

  1.知识与能力目标

  通过本课的学习,使学生了解元朝的疆域、行省制度的建立,元朝对

  x藏、台湾等边疆地区的管辖等基本史实。通过思考和概括元朝在我国

  历史上的贡献,培养学生综合归纳历史知识的能力。

  2.情感态度与价值观目标

  元朝统一全国,疆域幅员辽阔;行省制度对内地和边疆实行有效的管

  辖,促进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合;行省制度对明、清

  后来的政治制度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。

  【重点难点】

  教学重点“行省制度”、元朝对x藏和琉球(今台湾)的管辖是本课

  的重点。

  教学难点“行省制度”。

  【教法学法】应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。

  【教学手段】多媒体课件

  【课时】1课时

  【课型】新授课

  【教学过程】

  一、复习

  二、导入新课

  (提问)中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面?生回

  答:秦朝的统一、西晋的短暂统一、隋的统一、元朝的统一。师归纳:不错,

  总共4次,这些史实阐明了天下大势分久必合的道理,同时也说明了在我

  国历史发展的长河中,统一一直是主旋律。提出问题:元朝在统一全国

  后,是怎样治理国家的呢?以此导人新课。

  三、讲授新课

  (一)元朝的疆域

  1.元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统

  一王朝。

  2.元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”,超越汉朝

  和唐朝。

  3.今天的x疆、x藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元

  朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。

  提问P52“问题思考”元朝的疆域与汉朝唐朝比有哪些拓展?

  元朝的疆域空前广阔,承袭了大蒙古国主要的领土,名义上应包括

  大汗之国”和西北各“宗藩之国”——伊利汗国、察合台汗国、钦察汗国

  和窝阔台汗国的统治区。经过多次扩展后,于1311年元武宗时期达到最

  大,西到吐鲁番,西南包括x藏、云南及缅甸北部,北至都播南部与北海、

  鄂毕河东部,东到日本海,史书称“东尽辽左,西极流沙,北逾阴山,南越

  海表,汉唐极盛之时不及也”。

  (二)行省制度

  1.元朝建立后,忽必烈在汉族知识分子的帮助下,参照中原历代王朝

  的统治方式,逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央,由中书省掌

  管全国的行政事务,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务;设枢密

  院负责全国的军事事务,调度全国的军队;设御史台负责监察事务。

  元朝按照中原王朝的统治方式来改革制度,目的是为了加强对中原

  地区的统治。

  2.元朝把山东、山西和河北称作“腹里”,直属于中央的中书省;其他

  地区,除了吐蕃、畏兀儿地区之外,设置了岭北、辽阳等10个行省。在行

  省之下,继承前代的制度,设置路、府、州、县。这一行政区划与管理制度,

  被称为“行省制度”,在历史上影响深远。

  大屏幕显示《元朝疆域图》,提出如下几个问题:

  (1)行省制度主要特点是什么?

  行省制度是元朝实行的地方行政制度。京师设中书省作为全国最髙

  行政机构,地方设行中书省作为地方行政机构。特点在于行省长官由中

  央直接委派官员担任,目的是有效管辖空前辽阔的疆域,成为明清以后地

  方行政区划的典范。行省制是古代郡县制的发展,是巩固统一多民族国

  家的成功尝试,同时又是加强中央集权的新举措。

  (2)元政府为什么要建立行省制度?有什么影响?(学生阅读教材

  后回答)

  行省制的确立,从政治上巩固了国家统一,使中央集权在行政体制方

  面得到保证。这是中国行政制度的一大变革,对后世的政治制度尤其是

  地方行政区划产生了深远的影响。从此,地方政治制度进入划省而治的

  阶段。

  (3)中书省位于何处?相当于现在的哪些省区?(中书省位置,学生

  指出包括今河北、山西、山东、内蒙古等)

  (三)元朝对边疆地区的管辖

  1.为了对辽阔的疆域进行有效的治理,元朝的统治者根据各地区的

  情况,采取因地制宜的方式,在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的

  管理机构,加强中央对这些地区的统治。

  2.在东南地区,元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉

  球,这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。

  提问:元朝是如何管理台湾的?回顾历史上台湾与大陆的关系?

  学生回答:元政府设澎湖巡检司,管理澎湖和琉球。

  师生共同总结:元朝时的琉球即今天的台湾,三国时称夷洲,当时台

  湾高山族就与东南沿海汉族有着密切往来,公元240年,吴国大将卫温率

  船队到达夷洲,这是大陆人民大规模到达台湾的第一次明确记录。隋朝

  时,台湾称琉球,大陆商人常到琉球贸易,移居台湾的人日益增多,大陆和

  台湾的联系进一步加强了。

  教师归纳:统一是历史的主流,台湾和x藏自古以来就是祖国领土神

  圣不可分割的一部分。今天任何妄图分割祖国领土的行为都是逆人心而

  动的,都终将被历史的车轮辗得粉碎。

  3.元朝建立后,对x藏地区行使行政管理权,将这一地区划为一个单

  独的行政区,由宣政院直接统辖,掌管x藏的军民各项事务。朝廷还在当

  地设置地方机构,征收赋税,屯驻军队,实行完整而有效的管理。从此,西

  藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。

  提问:元政府对x藏采取了怎样的管理方法?汉、藏两族的关系如

  何?

  师生共同回顾汉藏两族的关系:唐朝时,藏族的前身吐蕃人的部落日

  益壮大起来,过着农耕和游牧的生活,他们勇敢善战,统一x藏各部,建立

  起强大的吐蕃王朝。(放录像《文成公主》片断,了解唐朝时汉、藏两家的

  亲密关系)文成公主人藏,表明汉藏两家已合同为一家,这一历史的见

  证,迄今仍保留在拉萨市的布达拉宫和大昭寺里。到元朝时,x藏正式归

  属于中央。

  四、课堂小结

  元朝对我国多民族统一国家的发展作出了哪些贡献:①元朝的统一,

  结束了北宋以来几个政权并立的局面,元朝的疆域,比以往任何朝代都辽

  阔。②元朝建立了行省制度,对后世影响深远。在中央设中书省,作为全

  国最高行政机构,并管理大都地区;其他设行中书省,简称“行省”或

  “省”。③元政府设有澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球。④元朝在x藏委派

  官吏,驻扎军队,x藏成为元朝的正式行政区。⑤元朝的统一,促进了民

  族的大融合。

  【课后作业】

  完成对应课时练习。

  优秀的教案有利于教师教学任务的开展,也对学生平时的学习有很大的帮助。七年级的学生刚刚升入初中,并不太习惯初中的学习节奏,所以学生们更要调整好心态,也要适应初中的学习状态。七年级关于元朝统治的教案就给大家介绍到这里。