英语作为小学英语四年级学生学习的重点内容，是广大家长高度关注的事情。那么在平时的英语辅导过程中，有哪些需要注意的事项呢?下面沪江小编就小学四年级英语辅导的误区，一起来看看吧!

　　误区1：用学汉语的方法学英语

　　受母语或者习惯的影响，我们习惯用汉语来学习英语。中国人的思想里，文字是要大量记忆的，但大家忽略了一点，汉字是象形文字，有形无音需要记忆，而英文是字母文字，是按发音规则创造的文字，就象汉语里的汉语拼音，掌握了其读音规则，只要耳不聋，根本不需要背英语单词就可以读书，这是字母文字的最大优势，所谓音标只是中国人的专利，美国人根本不知道什么是音标。

　　所以，如果我们家长拿学汉语的方式，辅导孩子学英语，孩子一定会变成“又聋又哑的半文盲”。正确的做法是，应该让孩子使用多听、多跟着说、培养语感，多看着书本读，会听了，会说了，能读了，单词自然而然就记住了。

　　误区2：病急乱投医

　　小升初的压力是很大，而英语非常的重要， 60%以上的孩子都是因为英语不过关，而无缘重点中学，无缘上大学。有些家长一发现自己的孩子英语不好，将来可能考不上重点中学，上不了重点中学就上不了重点大学，因此，心里就开始急。看着自己的孩子英语不理想，英语课外兴趣班、英语补习班、英语家教、课外辅导资料全来了，殊不知，事与愿违，孩子的成绩没上去，学习兴趣却大大降低了。发现孩子英语不理想时，家长切莫“病急乱投医”，首先，要与老师取得联系，了解孩子英语不好的原因，找到原因后，才能“对症下药”。第二，要从培养孩子的学习兴趣和习惯上入手，孩子有了兴趣，再加上良好的学习习惯，英语就很容易提高了。

　　误区3：学英语就是背单词 背语法

　　有些家长认为家庭辅导孩子英语，就是让孩子默写单词;实际上，在小学阶段，背单词不是主要的，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯，进而让孩子掌握英语思维才是最重要的。

　　并且要注意培养孩子的英语思维，即用英语去理解和思考事物。若没有它，就如同人没有大脑，无法自如的支配所学的英语知识，而且不学就忘。英语在中国普及了三十年，培养出的是一批又一批又聋又哑的半文盲，近几年语言学习的趋势是，年龄越来越小，时间越来越长，花费的精力越来越大，但学习效果并没有本质提高，根本原因是我们一直将词汇量、语法量、考级、考试分数等作为学习目标，而忽视了培养用语言思维，即用英语考虑问题。

　　语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。对于小学生和中学生来说，应以听、说为主，正所谓要把耳朵 “打通”，舌头“盘活”。

　　以上就是沪江小编为大家梳理的关于小学四年级英语辅导的误区，希望广大家长能够通过这些细细的阅读来提升孩子英语学习的能力和效果，使孩子在英语学习方面有明显的提高。