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郦道元与《水经注》
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《红楼梦》中
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清末四大谴责小说
大语文博学之行走的语文
文化中心-北京(上)
文化中心-北京(下)
千年帝都-洛阳(上)
千年帝都-洛阳(下)
文明古都-西安(上)
文明古都-西安(下)
博爱之都-南京(上)
博爱之都-南京(下)
东京梦华-开封(上)
东京梦华-开封(下)
人间天堂-苏州(上)
人间天堂-苏州(下)
森林中的首都-莫斯科(上)
森林中的首都-莫斯科(下)
浪漫之都-巴黎(上)
浪漫之都-巴黎(下)
雾都-伦敦(上)
雾都-伦敦(下)
魅力之城-罗马(上)
魅力之城-罗马(下)
西方文明的摇篮-雅典(上)
西方文明的摇篮-雅典(下)
帝国之城-纽约(上)
帝国之城-纽约(下)
樱花之都-东京(上)
樱花之都-东京(下)
大语文博学之古代社会的神秘面纱
古代神话(上)
古代神话(中)
古代神话(下)
民间传说(上)
民间传说(中)
民间传说(下)
节日民俗(上)
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科举制度(上)
科举制度(中)
科举制度(下)
大语文博学之想象中的世界
安徒生童话(上)
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格林童话(上)
格林童话(下)
天方夜谭(上)
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希腊神话(上)
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圣经故事(上)
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西方寓言故事(上)
西方寓言故事(下)
中国寓言故事(上)
中国寓言故事(下)
大语文博学之吐故纳新
现代文人的脊梁(上)
现代文人的脊梁(下)
中国新诗奠基人(上)
中国新诗奠基人(下)
中国革命文艺先行者(上)
中国革命文艺先行者(下)
现代诗坛的新月(上)
现代诗坛的新月(下)
春风徐来暖人心(上)
春风徐来暖人心(下)
文坛祖母(上)
文坛祖母(下)
湘西人在北京(上)
湘西人在北京(下)
中国文学的良心(上)
中国文学的良心(下)
中国的莎士比亚(上)
中国的莎士比亚(下)
人民艺术家(上)
人民艺术家(下)
现代小说(上)
现代小说(中)
现代小说(下)
大语文博学之百花齐放
艺术上的多栖主义者(上)
艺术上的多栖主义者(下)
文化守望者(上)
文化守望者(下)
黄土地上的思想者(上)
黄土地上的思想者(下)
农民的儿子(上)
农民的儿子(下)
奏响生命最强音(上)
奏响生命最强音(下)
文坛奇才(上)
文坛奇才(下)
中国诺奖第一人(上)
中国诺奖第一人(下)
翻手苍凉 覆手繁华(上)
翻手苍凉 覆手繁华(下)
悲悯的力量(上)
悲悯的力量(下)
茅盾文学奖及文学作品(上)
茅盾文学奖及文学作品(中)
茅盾文学奖及文学作品(下)
大语文博学之外国文学导读
诺贝尔文学奖及文学作品(一)上
诺贝尔文学奖及文学作品(一)中
诺贝尔文学奖及文学作品(一)下
诺贝尔文学奖及文学作品(二)上
诺贝尔文学奖及文学作品(二)中
诺贝尔文学奖及文学作品(二)下
大语文博学之热爱自由的美国梦
改变美国的小妇人(上)
改变美国的小妇人(下)
美国诗歌之父(上)
美国诗歌之父(下)
美国文学史上的林肯(上)
美国文学史上的林肯(下)
美国无产阶级文学之父(上)
美国无产阶级文学之父(下)
美国短篇小说之父(上)
美国短篇小说之父(下)
假如给我三天光明(上)
假如给我三天光明(下)
文坛硬汉(上)
文坛硬汉(下)
大语文博学之演变中的文学
戏剧之王(上)
戏剧之王(下)
欧洲小说之父(上)
欧洲小说之父(下)
批判现实主义大师(上)
批判现实主义大师(下)
英国三大诗人(上)
英国三大诗人(下)
英国文坛三星(上)
英国文坛三星(下)
自由的奠基人(上)
自由的奠基人(下)
现代法国小说之父(上)
现代法国小说之父(下)
法国文坛的父子双璧(上)
法国文坛的父子双璧(下)
浪漫主义的巅峰(上)
浪漫主义的巅峰(下)
现实主义的丰碑(上)
现实主义的丰碑(下)
法国短篇小说巨匠(上)
法国短篇小说巨匠(下)
科幻小说之父(上)
科幻小说之父(下)
狂飙突进的天才(上)
狂飙突进的天才(下)
大语文博学之崛起的俄罗斯文学
俄国小说之父(上)
俄国小说之父(下)
俄国现实主义奠基人(上)
俄国现实主义奠基人(下)
人性的拷问(上)
人性的拷问(下)
俄国文坛泰斗(上)
俄国文坛泰斗(下)
俄国短篇小说大师(上)
俄国短篇小说大师(下)
苏联文学创始人(上)
苏联文学创始人(下)
为人类的解放而斗争(上)
为人类的解放而斗争(下)
初一培优之至上亲情
至上亲情·古文(上)
至上亲情·古文(下)
至上亲情·精读(上)
至上亲情·精读(下)
至上亲情·泛读(上)
至上亲情·泛读(下)
至上亲情·作文
初一培优之华美理想
华美理想·古文(上)
华美理想·古文(下)
华美理想·精读(上)
华美理想·精读(下)
华美理想·泛读(上)
华美理想·泛读(下)
华美理想·作文
初一培优之诚信为本
诚信为本·古文(上)
诚信为本·古文(下)
诚信为本·精读(上)
诚信为本·精读(下)
诚信为本·作文
初一培优之坚持不懈
坚持不懈·古文(上)
坚持不懈·古文(下)
坚持不懈·精读(上)
坚持不懈·精读(下)
坚持不懈·泛读(上)
坚持不懈·泛读(下)
坚持不懈·作文
初一培优之托物言志
托物言志·古文(上)
托物言志·古文(下)
托物言志·精读(上)
托物言志·精读(下)
托物言志·泛读(上)
托物言志·泛读(下)
托物言志·作文
初一培优之社会一角
社会一角·古文(上)
社会一角·古文(下)
社会一角·精读(上)
社会一角·精读(下)
社会一角·泛读(上)
社会一角·泛读(下)
社会一角·作文
初二培优之感悟自然
感悟自然·古文(上)
感悟自然·古文(下)
感悟自然·精读(上)
感悟自然·精读(下)
感悟自然·泛读(上)
感悟自然·泛读(下)
感悟自然·作文
初二培优之思乡情深
思乡情深·古文(上)
思乡情深·古文(下)
思乡情深·精读(上)
思乡情深·精读(下)
思乡情深·泛读(上)
思乡情深·泛读(下)
思乡情深·作文
初二培优之宽容之美
宽容之美·古文(上)
宽容之美·古文(下)
宽容之美·精读(上)
宽容之美·精读(下)
宽容之美·作文
初二培优之爱国情怀
爱国情怀·古文(上)
爱国情怀·古文(下)
爱国情怀·精读(上)
爱国情怀·精读(下)
爱国情怀·泛读(上)
爱国情怀·泛读(下)
爱国情怀·作文
初二培优之勇气意志
勇气意志·古文(上)
勇气意志·古文(下)
勇气意志·精读(上)
勇气意志·精读(下)
勇气意志·泛读(上)
勇气意志·泛读(下)
勇气意志·作文
初三培优之记叙文阅读
记叙文阅读之写景(上)
记叙文阅读之写景(下)
记叙文阅读之散文阅读(上)
记叙文阅读之散文阅读(下)
记叙文阅读之哲理散文精练(上)
记叙文阅读之哲理散文精练(下)
写作训练
初三培优之综合学习技巧
综合性学习(上)
综合性学习(下)
记叙文读写综合(上)
记叙文读写综合(下)
期中作文评析(上)
期中作文评析(下)
说明文阅读(上)
说明文阅读(下)
语序连贯精练(上)
语序连贯精练(下)
初三培优之议论文阅读
议论文阅读一(上)
议论文阅读一(下)
议论文阅读强化训练二(上)
议论文阅读强化训练二(下)
写作训练(上)
写作训练(下)
初三培优之记叙文
记叙文阅读-上
记叙文阅读-下
记叙文训练
初三培优之中考满分冲刺
中考满分冲刺-上
中考满分冲刺-下
初三培优之说明文
说明文训练-上
说明文训练-下
初三培优之议论文
议论文阅读-上
议论文阅读-下
初三培优之综合
新题型训练 ( 上)
新题型训练 ( 下)
文言文热点题型训练(上)
文言文热点题型训练(下)
综合精练(上)
综合精练(下)
一轮复习之基础知识
字音、字形、字义
积累运用:文学常识与背诵默写
积累运用:名著阅读
标点的使用
修辞的辨识
病句的辨识与修改
衔接连贯(上)
衔接连贯(下)
一轮复习之语言运用
仿写句子
对联和宣传语的拟写
文字信息的提取概括(上)
文字信息的提取概括(下)
学会读图(上):图表概括
学会读图(下):图标概括
一轮复习之文言文阅读
学法指导:丰厚积累,灵活运用
学法指导:明确分类,把握要点
文言文3:核心问题-出师表
文言文4:核心问题-写景抒情散文
文言文5:核心问题-通融运用
一轮复习之咏物抒怀散文专题阅读
咏物抒怀1:梳理思路,感知形象(上)
咏物抒怀2:梳理思路,感知形象(下) (1)
咏物抒怀3:语言赏析(上)
咏物抒怀4:语言赏析(下)
咏物抒怀5:分析语段作用(上)
咏物抒怀6:分析语段作用(下)
咏物抒怀7:明确主题,拓展迁移(上)
咏物抒怀8:明确主题,拓展迁移(下)
材料探究
一轮复习之写人叙事散文专题阅读
把握要点,读懂文章(上)
把握要点,读懂文章(下)
依据文本,准确概括(上)
依据文本,准确概括(中)
依据文本,准确概括(下)
标题的理解和作用分析(上)
标题的理解和作用分析(下)
语言赏析:词语的理解
语言赏析:语句的理解
语言赏析:识别描写,分析作用
结合情节,细致分析人物特点(上)
结合情节,细致分析人物特点(下)
主题理解:明确中心,合理迁移(上)
主题理解:明确中心,合理迁移(下)
主题理解:评价人物和谈启示(上)
主题理解:评价人物和谈启示(下)
一轮复习之小说专题阅读
明确三要素,准确概括情节(上)
明确三要素,准确概括情节(下)
人物形象的赏析(上)
人物形象的赏析(下)
环境描写的作用分析
结合标题,读懂主题(上)
结合标题,读懂主题(下)
一轮复习之说明文阅读
有效提取,理清结构(上)
有效提取,理清结构(下)
有效提取,准确概括(上)
有效提取,准确概括(下)
识别方法,明确作用
科学的内容,严谨的语言
材料链接(上)
材料链接(下)
一轮复习之议论文阅读
明确观点,理清结构(上)
明确观点,理清结构(下)
识别方法,明确作用(上)
识别方法,明确作用(下)
论证过程的分析(上)
论证过程的分析(下)
补写内容(1):观点的补写
补写内容(2):结论的补写
补写内容(3):论点与论据关系的建立
语言揣摩与开放性试题的解答
一轮复习之微写作专题训练
描写训练:写好一个环境描写
描写训练:传神描写,写活人物
应用类文体写作:启事
应用类文体写作:通知和倡议书
应用类文体写作:消息
表达类文体写作:感谢的话
表达类文体写作:劝告的话
表达类文体写作:推荐的话-人物推荐
表达类文体写作:推荐的话-事物推荐
表达类文体写作:推荐的话-书籍推荐
一轮复习之写作
学会审题,准确破题
学会审题,准确立意
学会列提纲
写作的布局:学会详写一件事
写作的布局:学会片段组合
广泛思考与精准选材(上)
广泛思考与精准选材(下)
提炼细节,详写事件(上)
提炼细节,详写事件(下)
深化立意:写一个有层次的结尾(上)
深化立意:写一个有层次的结尾(下)
巧用议抒句,点题更精准
巧用技巧,修炼语言(上)
巧用技巧,修炼语言(下)
一轮复习之经典精讲专题训练
基础知识(上)
基础知识(下)
综合性学习(上)
综合性学习(下)
记叙文阅读(上)
记叙文阅读(下)
说明文阅读(上)
说明文阅读(下)
议论文阅读(上)
议论文阅读(下)
写作(上)
写作(下)
文言文专项之文言阅读技巧
词类活用
文言句式
翻译技巧点拨(一)
翻译技巧点拨(二)
文言文断句技巧
通假字
古今异义
文言文专项之人物类
张衡传
三子能言
文侯与群臣饮酒
洵少年不学
娄师德
匠者周艺多传
柳宗元传
李勣传
青州有谋反者
鲁肃简公二事
刘南垣开喻门生
韩休为相
洪承畴二事
文言文专项之散文类
喜雨亭记(节选)
所好轩记
看松庵记(节选)
随园记(节选)
核工记
醒心亭记(节选)
《梦溪笔谈》节选
玉兰
圣琵琶传闻
秦淮河房
文言文专项之文言文能力提升阅读
班昭续《汉书》
蔡文姬求情
谢道韫机智
王蓝田性急
王右军素轻蓝田
文言文专项之关联性阅读
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