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1.全体高三二轮复习的学生;2.部分学有余力的高一、高二学生。

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    手持装有粉末试剂的药匙,右手轻轻拍动左手腕部,让药匙微振而掉下少量粉末来逐步加足试剂的量。)   三、物质的加热   1.酒精灯的构造、性能和使用方法   在化学实验中,酒精灯是最化学是一门实验性很强的学科,课程中一个知识点几乎都涉及实验,只有通过感官的实验才能更加理解书本上的知识点,这也是化学常用的加热工具。它由灯体、陶瓷灯芯管和灯帽三部分组成(如图10)。酒精通过一束灯芯线靠毛细作用汲上,点燃后产生火焰,其最高温度可达800℃。   酒精为易燃液体,使用酒精灯时应注意:   (1)使用前,先要检查一下灯芯,如果灯芯顶端不平或已烧焦,就要剪去少许。然后用镊子调整灯芯。灯芯露头多则火焰大,反之则火焰小,可根据实验需要加以调整。还要检查灯里的酒精量。   (2)向灯里添加酒精要使用漏斗(如图12)。酒精量不得超过灯身容积的2/3,以防受热时酒精膨胀外溢,但也不宜少于1/4

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  • 关于制氧气的化学实验报告示例

      做化学实验一般都要填写化学实验报告,每一种化学实验方法不同,用途也不同,所以在写化学实验报告的时候要根据实际情况来完成。下面就是一份关于制氧气的化学实验报告,同学们可以根据这个内容,学习化学实验报告的每一个部分。   化学实验报告册   实验日期:       班级:       姓名:       合作者:  实验题目 实验室制氢气、氢气性质实验 实验原理 锌  +  硫酸  →  硫酸锌  +  氢气 药品、仪器 锌、稀硫酸、试管、铁架台、水槽、集气瓶导气管、酒精灯等 实 验 步 骤 现象或结论 1. 将锌块,稀硫酸加入到大试管中。   2. 将一集满氢气的试管,移近酒精灯后,移开拇指,进行点火(验纯)。   3. 用排水法收集氢气。   4. 用燃着的木条点燃导气管排出的氢气。   5. 在火焰上方罩一个干而冷的烧杯。         (用简单的文字描述实验的步骤、方法) 有气体放出   声音很小,说明氢气已纯。         氢气安静的燃烧,发出淡蓝色火焰。       烧杯内壁有水雾出现。说明氢气燃烧后有水生成         (描述实验现象,并简单解释实验现象) 实验后记 当发现氢气不纯时,要继续验纯,直到氢气纯了以后再收集或点燃。       化学实验报告大部分都化学实验一般都要填写化学实验报告,每一种化学实验方法不同,用途也不同,所以在写化学实验报告会有表格或者事先做好的空白部分,来给做实验的人来填写。所以我们要了解我们需要填写哪些部分,部分仅仅知道实验的结果就可以了,还要观察化学实验过程中的各项反应,记录下来。化学的学习绝不仅仅是化学实验报告,想要了解更多,来沪江网和更多的人一起探讨吧!

  • 化学实验现象描述中的四忌四要

    用时,往往顺序颠倒,说成“紫色石蕊使盐酸变红”、“澄清石灰水使二氧化碳变浑浊”等。究其原因,没有掌握化学反应的本质,需要教师加强元素及其化合物的规律教学。在一些实验操作过程中,操作顺序与实验成功起着关键性的作用。如氢气还原氧化铜,“通、点、熄、停”四步,前者颠倒要爆炸,后者颠倒要氧化。因此,在做每一个实验时,要弄清化学反应的反应原理、装置原理、操作原理。不按规矩,不成方圆。只有这样,实验现象的描述才具有科学性。   四、忌人云亦云,要实事求是   在用过氧化氢制取氧气的实验时,有位同学由于没有加入催化剂二氧化锰,导致没有氧气放出,但在填写实验报告时,没有分析失败的原因,而是抄袭他人的实验成果。这种不良的实验风气在中学生身上经常出现。如何在实验教学中培养学生实事求是的科学态度,客观、准确的描述实验现象,纠正弄虚作假的不良习气,是化学教师一个重要的职责。千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。正如戴安邦所说“科学教学不单只传知识,而要进行全化学反应现象是化学反应本质的外在表现,初中生不但要做好化学实验,而且还应该能用客观、准确的语言把实验面的教学,包括人的科学思想和品德的培养”。   上述就是沪江小编与同学们分享的关于化学实验现象描述过程中需要注意的问题,希望同学们在自己的学习中高度警惕这些问题,切实提升自己化学学习的能力和成绩。  

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    用时,往往顺序颠倒,说成“紫色石蕊使盐酸变红”、“澄清石灰水使二氧化碳变浑浊”等。究其原因,没有掌握化学反应的本质,需要教师加强元素及其化合物的规律教学。在一些实验操作过程中,操作顺序与实验成功起着关键性的作用。如氢气还原氧化铜,“通、点、熄、停”四步,前者颠倒要爆炸,后者颠倒要氧化。因此,在做每一个实验时,要弄清化学反应的反应原理、装置原理、操作原理。不按规矩,不成方圆。只有这样,实验现象的描述才具有科学性。   四、忌人云亦云,要实事求是   在用过氧化氢制取氧气的实验时,有位同学由于没有加入催化剂二氧化锰,导致没有氧气放出,但在填写实验报告时,没有分析失败的原因,而是抄袭他人的实验成果。这种不良的实验风气在中学生身上经常出现。如何在实验教学中培养学生实事求是的科学态度,客观、准确的描述实验现象,纠正弄虚作假的不良习气,是化学教师一个重要的职责。千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。正如戴安邦所说“科学教学不化学反应现象是化学反应本质的外在表现,初中生不但要做好化学实验,而且还应该能用客观、准确的语言把实验单只传知识,而要进行全面的教学,包括人的科学思想和品德的培养”。   上述是沪江小编为大家提供的关于化学实验现象描述中需要注意的内容,希望这些能够帮助大家提升化学实验现象复习的有效性,提升化学备考的效果。  

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    题为“助跑线”,题目前有一段提示语:“古人称天鹅为‘鸿鹄’,它展翅翱翔于蓝天,是志存高远的象征。但它要实现拥抱蓝天的理想,在展翅高飞之前必须有一段足够长的水面可供滑行加速,也就是说必须有一段足够长的助跑线。你有鸿鹄之志吗?你想领略更为高远的人生风景吗?那么从现在起,你就必须为自己铺设足够长的助跑线。”多数考生按照常规思维运营文思,一位考生却别出心裁,拟题“你为我情感的高飞铺设了一条起跑线——潘金莲写给西门庆的一封信”,文章从人性的高度,为潘金莲对西门庆的情爱作出辩护,虽然持论未必能使人信服,然而作者的胆识确实可圈可点。   10、“虚实法”   实题虚写、虚题实作,是构思创新的又一写作策略。   如以

课程介绍
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一、课程简介

第二轮复习是全程高考复习中关键的一环节,有承上启下的作用。复习备考需要紧扣考纲,从高考命题角度思考教材,按高考审题方式去理解教材。高考复习是一个系统工程,涉及到的问题很多,按高考答题要求去记忆教材,讲究策略,注重效率,扎扎实实的搞好最后阶段的复习,高考就能取得成功。


相比较一轮复习而言,二轮复习是:

①系统的知识网络的记忆,要求熟练掌握知识结构;

②“知识多项”,“跨度大”、“解题思路多变”,对学习能力要求:中——高;

③答题上要求既要“对”,又要“快”。


在最后二轮的复习中,并非只是第一轮复习的重复,也不能急功近利,本套课程通过专题、专讲等形式的复习,重点进行思维方法的训练,帮助提升考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力


二、老师课堂教学过程及课程优势是什么呢?

1、内容全:涵盖高中全部内容,由浅入深全面系统;
2、提分快:基础提高双重保障,帮助学生提升成绩;
3、风格赞:名师授课思路清晰,感受化学教学魅力;
4、口碑佳:优秀学员案例众多,线上线下粉丝众多。

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三、班级有哪些额外的服务呢?
1.有效期内学员有充足的时间学习完所有知识点,有效补充课上、课下不会的内容;
2.助教24小时答疑服务,线上答疑解惑,解决学员后顾之忧;
3.班班督促:报名之后即可加班主任QQ:2871450794,参与更多班级活动。


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