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适合对象

1、想要系统学习英语语法的同学;2、高一、高二在读同学;3、参加2019年高考的同学;4、重拾语法的上班族;5、英语底子薄、记不住、无系统学习经验的同学。

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      作为一名高中的化学老师,我们在课前需要做好的一件事就是写好我们的教案。高中教学不像大学教学那样,都是多媒体教学。高中教学还是主要采用黑板和教案教学。所以,这就需要我们的老师们在课前一定要把本节课程的教案写好。下面就是小编为化学老师找来的教案模板,希望老师们参考一下。   一、基本说明   ⒈教学内容所属模块:(注明:高中化学必修模块:《化学1》、《化学2》,选修模块:《化学与生活》、《化学反应原理》和《有机化学基础》)   ⒉年级:   ⒊所用教材出版单位:   ⒌所属的章节:   ⒍教学时间: 分钟   二、教学设计   1.教学目标:(针对本堂课教学内容和教学实际,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面,来确定具体的教学目标)   2.内容分析:(根据自己对化学课程标准理解和教材中有关内容的把握,并结合自己的教学经验和本班学生水平,分析教学内容中的重点、难点;简要说明教学内容在整个知识体系中的位置)   3.学情分析:(简要分析学生的认知特点、学生已有知识经验及能力水平、对教学内容的了解程度等,预设教学情景)   4.设计思路:(说明教学设计者是如何根据本教学内容及其教学目标,确定教学指导思想、设立教学程序和设计教学方法的)   三、教学过程   (采用下述的表格式描述,尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景,尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意与思考的现象和事件描述清楚)   教学环节及时间 教师活动 学生活动 设计意图   四、教学反思   注意事项:   1.反思不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处,同时要注意指出本次教学活动中的值得研究的具有普遍性的问题,特别关注在教学具体实施过程中生成性的问题。针对这些问题,通过自己的分析与思考,找出问题的症结,提出改进教学的策略和方法。   2.反思要突出重点,不一定面面俱到,建议采用小标题的方式提点反思的几个方面,不宜太多。要注意在事实的基础上加以总结和提升,不要单纯罗列事实和现象。但理论的总结又要注意语言通俗简明,并利用本次教学活动的具体证据来论证,不要长篇大论地引用他人文章,或脱离具体教学活动做笼统的理论阐述。   附:教学资源、学生学习过程及典型成果(可选)   教学资源包括:学案、课件及其他教学相关资源。   学习成果包括:学生课前、课上或课后搜集的资料;学生活动过程的图片等;学生的典型作业或制作的各种作品。   以上的教案模板希望老师们自己能够仔细的看一遍,然后选择一些比较好的内容作为自己教案中的内容,争取在课前把相应的教案写好,这样在课堂上就能完美的给我们的学生们授课了。

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    获得的感性知识进行升华,进而获得深刻的理性认识,锌的活动性要与氢更强,可以将氢从酸中置换出来,而铜与氢相比没有氢活泼,因此无法置换酸中的氢。另外,在使用化学实验仪器的时候,基本的操作步骤以及实验设计都要认真操作,大胆实验求证。在设计试验段时候要秉持着合理可行的态度,装置简单便捷,操作步骤简易,程序合理,实验结果明显。对于教师在课堂上演示的各种实验要细心观察,从感性的现象进行本质的认识,掌握实验的原理、步骤、现象以及关键点。   2.5关注化学反应过程与实质:反应过程:高中化学中涉及到一些半定量的反应,例如铝离子与NaOH的反高中化学的学习过程中经常会出现尽管教师在讲台上尽力的教学讲解,使用题海战术,但是学生的学应为量变所引起质变的反应。量的关系可能是解决问题的关键因素,因此找出关键的临界点是十分重要的。反应实质:结构决定性质,在看到反应方程式的时候不要急于背诵,而是要仔细观察产物与反应物,在自己的知识能力范围当中去积极思考。例如,在学习氧化还原、周期律和电化学的时候写出反应物可以自己凭借着已学实施来推敲。   总之,要学好高中化学首先要掌握化学的基本特点,做到基本的学习过程,花时间去学习,勤于思考,就肯定能够提升化学水平。要掌握科学的学习方法,尤其是要做到预习、听讲和复习这一系列过程。在记忆方面要掌握灵活的记忆方式。希望上述这些内容和方法能够帮助大家真正掌握高中化学内容的学习。  

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    教师,不仅担负每天的教学任务,同时还有繁重的教学教案的编写工作,教案的编写目的是为了让老师们对于教成了污染。   教学设计示例   目的:   1. 使学生了解空气的组成。   2. 使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。   3. 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。   4. 初步培养学生的观察能力;查阅搜集资料的技能;表达与交流能力;为学生提供展示特长和才干的机会。   重点:增强环保意识。   课时:1课时   准备:   1. 搜集资料   在本课前2~3周动员学生多方面搜集有关空气的素材,包括课外读物、科普书籍、杂志、报纸、照片、录像、漫画、实物等。例如:   课外读物:环境知识读本、关于空气的知识、大气污染方面的文章   照片:风景地的蓝天、本地的晴天和污染天气、学生外出旅游、交通堵塞、工厂烟囱冒烟   杂志(或照片):酸雨、太空、臭氧层空洞、水灾等照片   漫 画:大气污染的严重后果   剪 报:某一期的《大气质量周报》或《大气质量日报》、大气污染报道等   录 像:空气、酸雨、保护臭氧层、温室效应   2. 课外预习和调查   结合搜集的素材,阅读课文,查阅有关资料,为在课堂上介绍有关知识做准备。   3. 课前活动(见学生页)   (1)[观察]烟气观测活动。   (2) [小实验] 哪儿的尘土多?   (3)[调查活动]交通流量与空气质量的关系。   4. 布置教学环境 组织学生编写环境墙报、图片、漫画、小论文等,布置教室。   对于初中的化学教案编写只需套用以上模板就可以了,这样,既能够节省时间,教案质量也能保证。所以大家以后就会有更多的时间花在教学当中去了。

  • 初中化学教案:走进化学实验室

    放入火焰中1-2秒后取出,观察发生的变化,记录现象,分析原因。   (实验探究)1、三支试管,各化学学习要根据老师的教学步骤去走,学生们在课堂上一定要认真听讲,因为化学这门科目在小学中并没有,初中的化学加入3毫升的水,分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热,记录加热的水沸腾分别所需的时间。   2、用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中,用滴管滴入硫酸铜溶液,观察、记录现象,再加热试管里的液体,观察现象。   课题6洗涤仪器   (提出问题)做过实验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管?   阅读教材后,交流、总结。   很多学生也喜欢看老师的教案,因为从中可以获取老师所讲的知识,还能查缺补漏,知道所学知识的条理性。如果对于初中化学有任何疑问,欢迎大家来沪江网,和志同道合的人一起学习吧。

  • 高中化学必修二知识点总结

    高中化学到了电子 而阳离子是失去了电子 6——周期与主族 周期:短周期(1—3);长周期(4—6,6周期中存在镧系);不完全周期(7). 主族:ⅠA—ⅦA为主族元素;ⅠB—ⅦB为副族元素(中间包括Ⅷ);0族(即惰性气体) 所以, 总的说来 (1) 阳离子半径原子半径 (3) 阴离子半径>阳离子半径 (4 对于具有相同核外电子排布的离子,原子序数越大,其离子半径越小. 以上不适合用于稀有气体! 以上是高中化学必修二知识点汇总,俗话说,没有规矩不成方圆,同学们在学习的时候也不要盲目瞎学,要自己制定一个计划,有一定的规矩,例如把总结的这些化学知识点分类汇总,然后加以记忆,最好可以融会贯通,熟练掌握。

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    作为分析平衡移动的模型,熟记温度、浓度、压强的影响及移动方向,比较两个平衡之间的量与质的差异。   2、时刻记住勒夏特列原理,只是减弱这种改变,即介于1与2之间。   3、再分析等效平衡的时候可以加一个中间状态,定一变一,如假设物质的量加倍时体积同时加倍,在将体积压缩为一半,这样就可以了解浓度与压强同时变化带来的影响。   4、平时要养成细心的习惯。在计算化学平衡常数和反应热时应注意系数及温度是否变化。   二、电离和水解平衡   1、熟记强弱电解质及强弱顺序,背并理解口诀,如谁弱谁水   解,越弱与水解,弱弱都水解,在熟记这些的基础上就可以解决溶液酸高中学习的一项必不可少的方法,无论是自己归纳的还是老师总结的,都要认真对待。化学碱性的问题等。   2、注意离子不共存的情况,也是总结的功夫。   3、同化学平衡一样,也要分清不同变化对水解结果的影响,同时在注意敏感离子的影响时,也应该注意到无关离子会降低离子浓度的影响。   4、离子积的应用,pH和pOH的计算和相互转化,注意温度变化。   三、溶解平衡   1、熟记沉淀,难溶物质等。   2、平衡变化同化学平衡,Ksp的计算。   四、原电池和电解池   1、掌握各类原电池和电解池的类型和化学反应式,分清阴阳和正负两极,也就要求熟记放电顺序,易得难失,难得易失的规律。   2、通过电子流动方向和特别现象找出各极的放电离子,可通过假设法判断。   3、离子方程式的书写的加以注意,防止出错。   五、化学实验   1、总结课本上的实验,记住实验步骤及实验仪器,知道各个仪器的作用,什么吸水,什么验证离子等。   2、总结实验题,了解大概出题方向,做到看到一道实验题可以猜出它可以出的问题。熟悉问法和回答规范。   3、设计实验应回想平时所记的实验,做到类比。熟记各个实验步骤的注意事项及实验目的。

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    化为碳酸氢钠 140.铁与其主要的化合物的转化关系图 141.铁与稀硫酸反应 142.铁与硫酸铜溶液反应 143.硫化氢的检验 144.铁与高价铁离子氧化还原反应 145.铁与浓硫酸反应 146.三氯化铁水解平衡移动研究 147.高价铁离子与亚铁离子互变 148.亚铁离子转高中化学的学习避免不了做实验,无论是课上老师给同学们展示的实验,还是同学们自己去实验室做的实验都是为了更好的学化为高价铁离子 149.氢氧化亚铁的制备 150.二价铁离子与三价铁离子的鉴别(1)苯酚法 151.二价铁离子与三价铁离子的鉴别(2)碱液法 152.二价铁离子与三价铁离子的鉴别(3)淀粉碘化钾试纸法 153.二价铁离子与三价铁离子的鉴别(4)高锰酸钾法 154.铝及其化合物的关系图 155.铝与氧气反应 156.毛刷实验 157.铝与盐酸反应 158.铝与PH=2的盐酸、醋酸反应 159.铝与氢氧化钠溶液反应 160.铝热反应 161.三氧化二铝的两性 162.氢氧化铝的两性 163.氯化铝溶液与碳酸氢钠溶液反应 164.氯化铝溶液与氢氧化钠溶液反应 165.氯化铝溶液与氨水反应 166.偏氯酸钠的性质实验 167.甲烷的实验室制法 168.甲烷的可燃性 169.甲烷的爆炸实验 170.甲烷在氯气中燃烧 171.乙烯的制备 172.乙烯的加成反应 173.乙烯的氧化反应 174.乙烯与溴的反应探究 175.甲烷的取代反应 176.乙炔的实验室制法 177.电石气成分的研究 178.乙炔的性质 179.乙炔的燃烧 180.乙炔的爆炸 181.氧炔焰产生高温 182.苯的溶、沸点 183.回流装置的选择 184.苯的燃烧 185.苯的溴代反应 186.苯的硝化反应 187.苯与氯气的加成 188.苯与甲苯的鉴别 189.苯酚的溶解性 190.苯酚的弱酸性 191.苯酚的取代反应 192.苯酚的显色反应 193.酚醛树脂的制备 194.乙醇与钠的反应 195.乙醇的酯化反应 196.乙醇的催化氧化反应 197.酯化反应的简易装置 198.乙醇的氧化反应 199.乙醇的取代反应 200.葡萄糖燃烧实验 201.葡萄糖与镁粉反应 202.葡萄糖的性质 203.葡萄糖的碳化 204.葡萄糖酸的制备 205.葡萄糖酸锌、葡萄糖酸钙的制取 206.葡萄糖二酸的制备 207.葡萄糖二酸亚铁的制备 208.葡萄糖与镁粉反应 209.葡萄糖的银镜反应 210.葡萄糖与新制氢氧化铜的反应 211.浓度对化学反应速率的影响 212.温度对化学反应速率的影响 213.浓度对化学平衡移动的影响 214.压强对化学平衡移动的影响 215.温度对化学平衡移动的影响 216.原电池原理 217.电解氢氧化钾溶液 218.电解氯化铜溶液 219.电解氯化钠溶液 220.电镀 221.中和热的测定 222.溶解度的测定 223.硫酸铜晶体里结晶水含量的测定 以上是高中化学所涉及到的实验大全,同学们看了是不是特别多,其实不然,因为其中的许多实验特别简单,教师在课堂上只需简单展示即可,不过做实验可以锻炼同学们的动手能力,建议同学们做的时候不止是机械的按书上的来,也要自己多加思考!

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    化学实验在高考题的比重是越来越大,而且考察方式也是越来越活,很有新意。主要目的是考察考生的高中化学电离产生的,故阴极水的电离平衡被破坏,阴极区溶液呈碱性。若在阴极区附近滴几滴酚酞试液,可发现阴极区附近溶液变红。阳极产物是氯, 气,将湿润的KI淀粉试纸放在阳极附近,试纸变蓝。   3、命题角度:两极上析出产物的判断、产物的性质及相关电解原理   十四、电镀:   (1)电镀的原理:与电解原理相同。电镀

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    点燃甲烷,并在火焰上放干冷烧杯:火焰呈淡蓝色,烧杯内壁有液滴产生。   62.光照甲烷与氯气的混合气体:黄绿色逐渐变浅,时间较长,(容器内壁有液滴生成)。   63. 加热(170℃)乙醇与浓硫酸的混合物,并使产生的气体通入溴水,通入酸性高锰酸钾溶液:有气体产 生,溴水褪色,紫色逐渐变浅。   64.在空气中化学知识如果只是学习理论部分,那么在琐碎、繁杂的内容中,学生们很容易忘记或者记混。通过化学点燃乙烯:火焰明亮,有黑烟产生,放出热量。   65.在空气中点燃乙炔:火焰明亮,有浓烟产生,放出热量。   66.苯在空气中燃烧:火焰明亮,并带有黑烟。   67.乙醇在空气中燃烧:火焰呈现淡蓝色。   68.将乙炔通入溴水:溴水褪去颜色。   69.将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液:紫色逐渐变浅,直至褪去。   70. 苯与溴在有铁粉做催化剂的条件下反应:有白雾产生,生成物油状且带有褐色。   71.将少量甲苯倒入适量的高锰酸钾溶液中,振荡:紫色褪色。   72.将金属钠投入到盛有乙醇的试管中

课程介绍
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【课程说明】

本课程是高中英语终极保胜班之语法基础篇,枯燥无味语法遇见“评书式”趣味教学,学习高中语法从未如此简单全面!

需要更系统、更全面掌握高中知识,欢迎报读全集班和强化班,高考英语全攻克!

套餐一《高中英语终极保胜全集班》,高中知识全覆盖,全面激活听说读写译!

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【史上最有趣高中英语!】想进“985、211”重点大学吗?英语总是拖后腿怎么行!上外名师风趣演绎“章回体评书式”教学,轻松击破高中语法、词法,难点考点引刃而解,只需900分钟就够了。高考,只打有准备之仗!


面对“压力山大”的高考,你有十足把握考上理想大学吗?

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为什么大家都觉得语法难?

本课程对于底子薄、记不住、无系统学习经验的同学来说特别奏效。

Jason老师独创的章回体评书教学法,让语法学习像听评书一样容易,20回精品课程,帮助你搭建语法体系,了解语法的全貌,吃透语法精髓!我们的主张是与其死记硬背不如心领神会!



什么是随到随学班?

标记为随到随学班的在线课程,任何时间里,报班随到随学;

报班后,有效期内学完课程,课程进度自由掌握;

随到随学班专门班主任团队在线答疑解惑;

众多先学习同学为刚刚加入同学提供学习帮助。


什么是评书教学法?

评书,又称说书。 曲艺的一种。一人演说,通过叙述情节、描写景象、模拟人物、评议事理等艺术手段,敷演历史及现代故事。这种通俗表演形式,把难懂的“章回体”小说文体,使用语言通俗易懂的头语演说。

著名的评书有单田芳130回的《隋唐演义》、刘兰芳103回的《杨家将》。

本课程吸取这种优秀的艺术形式,把难懂的语法,用评书教学法进行演义。

本课程由沪江优质合作机构——佳课教育倾力打造。