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1.已经完成新概念英语第一册学习的学生;2.正处于初高中阶段的学生;3.想提高英语综合能力并计划报考CET4的学员。

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    依据电极附近指示剂(石蕊、酚酞、湿润的KI淀粉等)的显色情况,推断该电极是H+还是OH-或I-等放电,从而确定正、负极。如用酚酞作指示剂,则溶液变电化学原理在高中化学红色的那一极附近溶液的性质为碱性,是H+放电导致c(OH-)>c(H+),H+放电是还原反应,故这一极为正极。 4.根据两极现象判断:溶解或质量减少的一极为负极,质量增加或有气泡产生的一极为正极。 四、电解的四种类型 1.只有溶质发生化学变化 如用惰性电极电解CuCl2溶液、HCl溶液: CuCl2 Cu+Cl2↑;2HCl 2H2↑+Cl2↑ 2.只有水发生化学变化 如惰性电极电解H2SO4、NaOH、Na2SO4溶液的电极反应均为: 2H2O 2H2↑+O2↑ 3.溶质、水均发生化学变化 如惰性电极电解CuSO4溶液:2CuSO4+2H2O

  • 电化学原理基本概念宗述

    电化学原理》是大学化学的一个分支学科,本课本全面系统的概述了电化学的原理知识,清晰易懂,对于相关行业从业者和从事电化学传质步骤的迟缓,使得电极表面反应离子的浓度低于溶液本体浓度,造成电极电位偏离平衡电位(稳定电位)的现象。 电化学极化:由于电极表面得、失电子的电化学反应的迟缓,而引起的电极电位偏离平衡电位(稳定电位)的现象。   第五章   电迁移:电解质溶液中的带电粒子(离子)在电场作用下沿一定方向移动的现象。   电迁流量:由于电迁移作用使电极表面附近溶液中某种离子浓度发生变化的数量。   液相传质三种方式的互相影响:一定强度对流作用的存在是实现稳态扩散过程的必要条件。, 当电解液中无大量局外电解质存在时,电迁移作用不能忽略。此时,电迁移对扩散过程起叠加作用。   扩散受对流过程影响,称为对流扩散,此时扩散区与对流区重叠没有明确分界。   浓差极化:当电极过程由液相传质控制时,电极所产生的极化非稳态扩散在t 时的扩散层厚度称为非稳态扩散过程扩散层有效厚度。 扩散极谱电流:扩散步骤成为电极过程的唯一控制步骤时,滴汞电极上通过的电流。   固体电极表面重现性不好的原因:真实表面积不易测量和控制;表面各点活化能不同,反应能力不同。;由于吸附使电极表面不洁净。;电极表面液层离子浓度变化。

  • 电化学原理重点知识讲解

    他们的反应判断是否构成原电池主电化学原理这一章,需要同学们重点掌握的就是两大块:原电池和电要看: 1、是否组成闭合回路; 2、是否是电解质溶液; 3、金属性是否有差异。 电解池: 通过在电解质溶液上外加电源使溶液中的离子或电极放电实现难以实现的氧化还原反应一般说来,阴极(与电源负极相连的一极)金属受到保护,电子强迫流入阴极,金属不能失电子进入溶液,在阴极上,溶液中阳离子得电子,得电子顺序与金属性顺序相反。阳极(与电源正极相连的一极)除惰性电极(C棒,Pt)之外,都会失去电子进入溶液,进入溶液的顺序和金属性顺序相同。 若阳极为惰性电极,则溶液中阴离子失电子,顺序为:硫离子,碘离子,溴离子,氯离子,氢氧根例子,氟离子,含氧酸根离子(所以在水溶液中,后两种是不会得电子的)。 电化学原理难点主要就是在出题的时候会将原电池和电解池结合出题,题目会让大家写一些离子方程式,如果没有弄清楚这两者的区别,那么很多同学可能会完全分不清哪边是阴极阳极,哪边是正极负极,在一开始就会失误,小编希望大家好好复习这一知识点,尽量减少这样的失误,祝各位同学学习进步!

  • 电化学腐蚀防御措施及原理

    电化学在我们的生活和日常生产中应用十分广泛,给我们的生活带来了便利和巨大收益。但是电化学并不是那么完美,其中电化学度上把阴极上所吸收的电子介质消耗掉,减慢金属腐蚀速度。   (二)防腐效果   辽河油田钻采院中心试验室试验员吴向洋,曾对磁场强度B、峰数 M、级数 N、流速 V 对腐蚀速度 d 的影响,用正交法优化处理回注水,得出:磁场强度 B 对腐蚀速度 d 的影响最大。   磁场强度与腐蚀速度的曲线图中存在明显的拐点,即在一定磁场下,腐蚀速度存在最小值。   四、结论   通过对比分析,磁场保护作为防腐的新思路,其经济性和可靠性仍需要经过大量的试验研究,阴极了防护能够积极干预腐蚀反应,采取电学化的阴极化手段,保障了需要防护的金属体的均匀电化学性,压制出现腐蚀电池。加上保护阴极的漆膜防腐措施,是现在非常有效果的防止电化学腐蚀的手段。   通过电化学的理论研究,我们从本质问题出发,研究了以上这些措施,但是要达到完全防腐的效果还远远不够,所以我们更应该再接再厉。

  • 电化学腐蚀介绍

    要是由于金属表面吸附了空气中的水分,形成一层水膜,因而使空气中CO2,SO2,NO2等溶解在这层水膜中,形成电解质溶液,而浸泡在这层溶液中的金属又总是不纯的,如工业用的钢铁,实际上是合金,即除铁之外,还含有石墨、渗碳体(Fe3C)以及其它金属和杂质,它们大多数没有铁活泼。这样形成的腐蚀电池的阳极为铁,而阴极为杂质,又由于铁与杂质紧密接触,使得腐蚀不断进行。   化学是比较重要的一门学科,化学知识繁多琐碎,很难记忆。另外,电化学的知识又是一大难点,同学们学习起来一头雾水,老师也是想尽办法帮同学们理清知识点。沪江小编特电化学腐蚀的现象,比如铁生锈,人们只是看到表面现象,不明白其中的原理,下面就来看看沪江小编为大家介绍的电化学意为同学们整理了上述知识点,希望同学们多多学习,牢牢掌握。  

  • 关于电化学问题及其解析的归纳

    多了。比如以下问题。   5、电解氯化亚铁溶液,两个电极上分别是什么反应?   在中学的不少师生眼里,离子在电场中的移动似乎非常重要。确实离子移动起到了导电的作用,但是另外需要注意的是,在电极过程的步骤(1)中,扩散传质其实有三种方式:①扩散;②对流;③电迁移。扩散,其实是指溶液中如果存在浓度梯度,则溶质会从浓度高向浓度低区域转移;对流,指局部浓度不均、温度不同、密度不电化学,很多同学比较陌生,一般中学化学中很少涉及电化学知识,就算有涉及到的也是很肤浅的。化学专业的学生肯定对电化学同等时候,自发地相互对流,或搅拌(外加的搅拌或产生气泡的搅拌作用);电迁移,指阴阳离子在电场下定向移动。所有的原电池或电解池中,这三种传质方式都会同时存在,但根据不同情况,最主要的方式不一样。需要指出的是,当电解质浓度不太稀的时候,电迁移是可以忽略的。换一句话来说,溶液的浓度不是很稀的话,电迁移不会造成浓差极化的——阳极附近不会缺少阳离子,阴极附近也不会缺少阴离子的。   关于电化学知识的进一步学习,小编给大家推荐一本好的参考书《电化学反应原理》,这本教材对于电化学有一个十分详细的介绍。

  • 化学分析的常用方法分类

      化学研究是化学发展的重要依据,化学从业者在各式各样的化学研究中,获取了大量的知识与物质本质的信息。化学分析利用物质的化学反应作为基础的分析,它也有多种的分类方法,下面就跟着沪江小编来学习一下吧。   根据分析化学任务、分析对象、分析原理、操作方法等分为多种分类   1.定性、定量、结构分析——根据分析化学任务   元素、离子、化合物、相等   2.无机分析与有机分析——根据分析对象   官能团、空间结构等   3.化学分析与仪器分析——根据分析原理   * 化学分析:以物质的化学反应为基础的分析方法   (历史悠久,是分析化学的基础,故又称经典分析方法)   化学定性分析:根据反应现象、特征鉴定物质的化学组成   化学定量分析:根据反应中反应物与生成物之间的计量关系测定各组分的相对含量。   使用仪器、设备简单,常量组分分析结果准确度高,但对于微量和痕量(<0.01%)组分分析,灵敏度低、准确度不高。   * 仪器分析:以物质的物理或物理化学性质为基础的分析方法(光化学、电化学、热、磁、声等)   需要精密仪器;   ①电化学分析法:电位法、电导法、库仑法、伏安法等;   ②光学分析法:紫外及可见分光光度法、原子吸收分光光度法、分子荧光法、红外分光光度法等;   ③色谱分析法:液相色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等;   ④电感耦合等离子体原子发射光谱法;   ⑤质谱法;   ⑥核磁共振波谱法;   ⑦流动注射分析法;等。   特点:快速、灵敏,所需试样量少,适于微量、痕量成分分析。(但对常量组分准确度低)   4.常量、半微量、微量分析、超微量分析——根据操作方法及用量   化学定量分析:主要采用常量分析方法;   仪器分析:主要用于进行微量、超微量分析。   常量组分>1% 微量组分0.01%-1% 痕量组分 <0.01%   以上两种概念不能混淆,如痕量组分分析不一定是微量分析:自来水中痕量污染物分析是常量分析。   5.常规分析和仲裁分析——根据分析目的   (例行分析和裁判分析)   化学的研究充满着新奇也带着危险,很多人喜欢化学实验室的瓶瓶罐罐因而对化学有浓厚的兴趣。化学分析的作化学研究是化学发展的重要依据,化学从业者在各式各样的化学研究中,获取了大量的知识与物质本质的信息。化学分析利用物质的化学用是不可忽视的,大家要根据实际情况用不同的化学分析方法。

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    化学是从初中就开始开设的一门课程,初中化学还是比较基础的,都是生活中常见的知识,到了高中,化学的难度就更深了,电化学是高中化学

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  • 高中化学竞赛相关说明及基本要求介绍

    念及与自发反应方向的关系。   12.离子方程式的正确书写。   13.电化学 氧化态。氧化还原的基本概念和反应式的书写与配平。原电池。电极符号、电极反应、原电池符号、原电池反应。标准电极电势。用标准电极电势判断反应的方向及氧化剂与还原剂的强弱。电解池的电极符号与电极反应。电解与电镀。电化学腐蚀。常见化学电源。pH、络合剂、沉淀剂对氧化还原反应影响的说明。   14.元素化学 卤素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、锡、铅、硼、铝。碱金属、碱土金属、稀有气体。钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜、银、金、锌、汞、钼、钨。过渡元素氧化态。氧化物和氢氧化物的酸碱性和两性。常见难溶物。氢化物的基本分类和主要性质。常见无机酸碱的基本性质。水溶液中的常见离子的颜色、化学性质、定性检出(不包括特殊试剂)和一般分离方法。制备单质的一般方法。   15.有机化学 有机化合物基本类型——烷、烯、炔、环烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、胺、酰胺、硝基化合物以及磺酸的命名、基本性质及相互转化。异构现象。加成反应。马可尼科夫规则。取代反应。芳环取代反应及定位规则。芳香烃侧链的取代反应和氧化反应。碳链增长与缩短的基本反应。分子的手性及不对称碳原子的R、S构型判断。糖、脂肪、蛋白质的基本概念、通式和典型物质、基本性质、结构特征及结构表达式。   16. 天然高分子与合成高分子化学的初步知识(单体、主要合成反应、主要类别、基本性质、主要应用)。

课程介绍
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使用500奖励学币及以上进班,或使用500学习卡及以上进班,不可申领赠书。


中小学金牌新概念系列全新改版啦~全新改版啦~改版啦~啦~重要的事情说三遍!厉害了!Word新概念英语!


各位同学,各位家长:

      大家好!

      更适合中学生学习的新概念系列课程,在大家的呼唤声中,终于隆重上线啦~(此处应有掌声~)

      为了给大家带来更合适的学习体验,也为了给大家带来更有针对性的学习效果,我们将原有的新概念课程做了全新的改版。从课时、内容、课设上均做了升级,课时更多,内容更丰富,授课方式及重点更符合中小学生特性,更重要的是增加了小升初及中高考真题,并加上考点解析,考试技巧,举一反三,没有最合适,只有更合适。



【Q&A】

请问这门课和另外一门新概念2、3连读,即《新概念英语2、3册连读【随到随学班】》有什么区别?

学习对象不同:本课程更加适合中学生;

课程内容不同:本课程做了全新升级,升级版课程更加注重知识点的精讲精练,同时在课程内增加了小升初和中考真题操练及解析,将新概念与考试相结合,目的更明确;

服务团队不同:本课程的班班、助教和服务团队等,都是沪江中小幼的专属服务团队,他们更了解中小学生的学习习惯及考纲考点,能提供更有针对性的答疑及指导服务;

有效期不同:本课程的有效期更长一些,因为中学生普遍业余学习时间较少,所以我们特地为大家延长了有效期,更便于学生学习;

班级活动不同:本课程的班级活动,如公开课等,全部针对中学英语学习,让处于初中和高中学习阶段的你,能得到更合适的学习体验。

本课程由沪江集团旗下中小幼品牌——佳课教育提供。