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    看点书,答题时虽然用不到这些东西,但会带来很多灵感。   2.合理运用题海战术   多做题。对选择题搞题海战术,形成条件反射,考前重点看自己曾经做错过的题目。对于解答题,要多看,从标准答案中学习一些答题技巧。注意选择一些解答详细,最初中,学习的科目增多了,每一科都有独特的学习方法,只要掌握了正确的学好有分析思路的参考书。参考书贵精不贵多。   3.多关注时事政治   偶尔看看报纸、新闻,或从其它方面了解一些社会上最近发生的事情,有助于开放性题的解答。答开卷部分时,能写多少写多少。因为少写扣分,多写不扣。   阅读材料时注意看清楚题目,不仅要理解文章,把握好答题的大概方向,还需弄清楚材料的每个细节,根据一些关键字答题。同时注意组织好语言,不仅要让改卷老师看得懂,还要让老师看得舒服。   上述就是沪江小编与广大家长及同学们分享的关于初中政治学习的方法,希望能够帮助初中阶段的同学们更好地把握政治学习的规律,提升政治学习的效果。  

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    该做的是一定不做。   (3)做负责任的公民,要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择。   (4)做负责任的公民,不仅要勇于承担责任,还要敢于对自己的行为后果负责。   (5)我们要在承担责任的过程中实现个人的成长。   7.青少年应该承担的责学生在初中生涯压力最大的一年,因为初三即将要面临的是中考,中考是学生学习生涯的第一个转折点。初中的政治任有哪些?   作为一名青少年,我们具有认真学习、完成义务教育、健康成长的责任,具有孝敬父母、尊重老师的责任,具有遵纪守法、遵守社会公德的责任;我们还要忠诚祖国,振兴中华。   第七课 公平合作   1.合作存在于社会生活的各方各面,社会共同生活中处处有合作。   2.社会离不开互相合作,良好的合作必然是公平合作。   3.公平合作的要求:人们在合作中合理的分配利益与责任,意味着每个人在合作中得到他应得的利益。并承担他应分担的责任。取得多于应得的利益,或承担少于应承担的责任,都是不公平。   4.公平合作中的利益与责任之间有什么关系?   利益与责任

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    合作探究题)的解题方法,从而达到训练的目的,提高自己的成绩。   四、复习的方法   课后复习不是一味地搞“题海战术”,练习要做但不是急于跳进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少?记了多少?明白了多少?如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看,直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。所以,课后多想,在理解的基础上去背诵、记忆一些基本观点,不但不会背上“死读书,读死书”的骂名,反而会使记忆更牢固、运用更初中生来说,政治怎样才能学灵活、学习效果会更好!   德国教育学家第斯多惠说:“必须时常回复到所学的东西上而加以复习……牢固地记住所学会的东西,这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”因此往往考前的“临时抱佛脚”是不起作用的,特别是对于初中课程,由于内容的丰富,更要重视平时

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    要由教师完成,一般来说,评价多以鼓励、肯定为主。好的总结评价能强化学生记忆与理解,让学生冷静思考讨论中存在的问题,了解自身不足,激发参与的积极性,进而形成学习能力。评价内容主要包括学生在讨论中的表现,如参与是否积极,表达是否流利、观点是否清晰等,并且对学生的观点进行总结,不一定每次都要形成统一的认识,有的开放性的问题并不是只有唯一结果。另外评价学生的观点及思维方法优劣,并引导学生总结一定的历史思维方法。还可以结合讨论让学生写一篇历史小论文,当然不要要求太高。   二、讨论式教学法在高中历史教学中的实践运用   (一)创设情境,做好铺垫   历史知识都是过去式的,与现代相隔太远,学生难以理解,仅靠教师单纯的讲述,学生会觉得枯燥乏味。在教学过程中,教师可以创设与历史事件相符合的情境。如教学“王安石变法”事件时,在学生了解教学内容的基础上,结合北宋时的“三冗”与“两积”问题,让学生扮演王安石当时的身份,成为历史事件中的角色,讨论:如果你是王安石,会采用哪些措施化解北宋危机呢?王安石变法中哪些措施能稳固北宋统治?教师提出这样的问题,能引导学生多角度的思考问题,激发学生探究问题的兴趣。   (二)变换形式,激发热情   讨论式教学法运用于课堂多是通过小组讨论的方式展开的,讨论形式是多种多样的,既有小组合作方式,又有集体交流方式。高中历史教学要提高讨论效果,教师要根据不同的问题,采用不同的讨论方式,充分调动学生参与的积极性。如小组竞争方式、分组辩论方式等。小组竞争是让学生分组讨论问题,再汇报交流等。分组辩论式是把学生分为两组,结合问题进行课堂辩论,引导学生越辩越明,加深对知识的理解。如教学“辛亥革命”时,涉及到后人对辛亥革命成败的争论,教师可以让学生分为正反两方进行辩论,正方认为辛亥革命是成功的,反方认为是失败的。   (三)联系实际,提高能力   高中历史讨学生在学习的时候需要一定的技巧方法,老师在教学上也要有自己的教学亮点。教学论法教学应联系实际,激发学生求知欲,对相关问题进行讨论,拓展学生知识面,培养学生解决问题的能力。如教学“马关条约”时,教师可以联系“钓鱼岛”事件,让学生对当时签订的不平等条约进行讨论。再如教学“美国制度创新”时,可以从英国首相卡梅伦成为英国第53任首相切入,播放相关视频,激发学生兴趣,然后引入美国内阁责任制。   优秀的教学思维与教学方法,是值得分享与学习的。这些教学论文为了革新教育方法做出了巨大贡献,高中的历史教学也需要不断的推陈出新,优势互补,一切都是为了学生的好结果。

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    无从下手。所以,备考的首要任务就是掌握基础知识。政治基础知识指的就是概念、原理,因此,复习时首先要把这些概念与原理疏理一下,在理解的基础上熟记在心。   2.如何提高自己的审题与解题能力?   掌握审题技巧,提高解题能力是备考的另一重要目标。解题能力的提高需要一定数量的习题训练,当然,练习也不是做得越多越好,只能说不同类型的题做得越多越好,很多同学喜欢购买教辅书、练习卷,拼命地做,但解题的方法仍然没有掌握,这种盲目的练习是时间的浪费。审题与解题的能力提高关键不在于练习题的数量,而在于是否能归类复习,是否能对不同类习题进行反思。   3.如何调整考前的心理?   任何考生面临考试都会能一定的紧张感,适度的紧张对不密闭会能一定的促进作用,但是过度的紧张不仅对学习还是身心发展都是不利的。有的人就是由于太紧张,考前睡眠不好,注意力不能集中,考试时脑子一片空白。因此,备考的准备也包括心理上的调整。首先,要有一个良好的心态,不政治作为初中阶段学生学习中的重点知识内容,对学生良好政治修养的形成具有重要的影响。那么对于学生来说,该如何学好初中政治要把考试看成是决定命运的考试,也不要整天想着考试的结果。其次,要有养成良好的生活习惯,不要因考试而改变休息时间,再次,要保证营养,健康的身体是良好心情的基础。   上述就是沪江小编与同学们分享的关于初中政治学习的方法,希望同学们能够准确吸收这些方法,提升自己政治学习的技巧和效果,取得理想的政治学习成绩。  

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