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适合对象

1.小学4年级以上、初中、高中学生;2.基础薄弱或在学习中遇到瓶颈的学生;3.有小升初、中考、高考压力的学生;4.目标为重点中学、名牌大学的学生。

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    放入火焰中1-2秒后取出,观察发生的变化,记录现象,分析原因。   (实验探究)1、三支试管,各初中的化学学习要根据老师的教学步骤去走,学生们在课堂上一定要认真听讲,因为化学这门科目在小学中并没有,初中的化学加入3毫升的水,分别放在酒精灯火焰上方3厘米、灯芯、外焰上加热,记录加热的水沸腾分别所需的时间。   2、用量筒取2毫升的氢氧化钠溶液于试管中,用滴管滴入硫酸铜溶液,观察、记录现象,再加热试管里的液体,观察现象。   课题6洗涤仪器   (提出问题)做过实验的仪器为什么要洗涤?如何洗涤试管?   阅读教材后,交流、总结。   很多学生也喜欢看老师的教案,因为从中可以获取老师所讲的知识,还能查缺补漏,知道所学知识的条理性。如果对于初中化学有任何疑问,欢迎大家来沪江网,和志同道合的人一起学习吧。

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    教案的编写工作,教案成了污染。   教学设计示例   目的:   1. 使学生了解空气的组成。   2. 使学生认识空气是一种宝贵的自然资源。   3. 使学生初步了解空气污染的后果和防止污染的重要意义。   4. 初步培养学生的观察能力;查阅搜集资料的技能;表达与交流能力;为学生提供展示特长和才干的机会。   重点:增强环保意识。   课时:1课时   准备:   1. 搜集资料   在本课前2~3周动员学生多方面搜集有关空气的素材,包括课外读物、科普书籍、杂志、报纸、照片、录像、漫画、实物等。例如:   课外读物:环境知识读本、关于空气的知识、大气污染方面的文章   照片:风景地的蓝天、本地的晴天和污染天气、学生外出旅游、交通堵塞、工厂烟囱冒烟   杂志(或照片):酸雨、太空、臭氧层空洞、水灾等照片   漫 画:大气污染的严重后果   剪 报:某一期的《大气质量周报》或《大气质量日报》、大气污染报道等   录 像:空气、酸雨、保护臭氧层、温室效应   2. 课外预习和调查   结合搜集的素材,阅读课文,查阅有关资料,为在课堂上介绍有关知识做准备。   3. 课前活动(见学生页)   (1)[观察]烟气观测活动。   (2) [小实验] 哪儿的尘土多?   (3)[调查活动]交通流量与空气质量的关系。   4. 布置教学环境 组织学生编写环境墙报、图片、漫画、小论文等,布置教室。   对于初中的化学教案编写只需套用以上模板就可以了,这样,既能够节省时间,教案质量也能保证。所以大家以后就会有更多的时间花在教学当中去了。

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