沪江slogan
课程推荐

初三化学(人教)全年班【随到随学】 Chemli老师授课,指导高效学习,帮助提高考试成绩

课程特色

全程督导

适合人群

初中生

相关阅读
  • 9年级如何能有效学9年级如何能有效学好化学

    实地记录。   6.课后及时复习与练习   一堂课的内容,十多分钟就可以复习完,有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解,复习能巩固知识。复习要及时,不能拖。复习中不懂的问题要及时请教老师,。然后就是要勤于练习,做作业要在复习好了以后做,才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业,多思多问,不留疑点,并尽可能地把做过的作业都记在脑子里,因为没有记忆就没有牢固的知识,只有用心记忆才会熟能生巧,才年级,同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们以前没有接触过,要想在不一年的时间里认识并学好化学能在勤练的基础上“巧”起来。   7.读化学课外读物与利用网络化学   学好化学,要重视阅读课外读物,并且利用网络来学习,例如:《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志和科普读物,它们的内容紧扣化学教学大纲和教材,其针对性和适用性很强,配合教学进度,指导解析疑难,注意智力开发,重视能力培养;它们的题材广泛新颖,内容丰富多彩,文章短小精悍,通俗易懂,形式生动活泼,图文并茂。它能帮助学生开阔视野,扩大知识面,激发学习兴趣,掌握学习方法,透彻理解教材,灵活运用知识,培养探索精神,它们是学生的好朋友。   上述是小编为大家整理的关于九年级同学如何学好化学学科的相关方法,需要同学们能够将这些方法真正运用到自己的日常化学学习之中,提升化学学习的有效性。  

  • 9年级化学的学习方法和9年级注意事项

    主线,认真吃透课本,这是学好化学的根本。为此,同学们必须善于阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既重视主要内容,也不忽视小字部分和一些图表及选学内容,因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。课后细读时要边读边记边思考,争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。经常选读是指有选择性的阅读那些重要的或难以全面理解的内容。同时通过多种形式的阅读,还有助于提高自学能力。   初中化学内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习化学的同时,应年级,同学们又要学习一门新的功课----化学。同学们以前没有接触过,要想在不一年的时间里认识并学好化学尽量联系生产、生活实际,从身边的生活中发现化学,体味化学,这样就能越学越有兴趣,越学越想学,越学越爱学。   四、重视实验,培养兴趣   化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发我们的学习兴趣,而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要

  • 教你几招9年级化学9年级化学的学习方法

    以为混合物如红磷与白磷,O2与O3它们都是由一种元素组成,但可组成两种单质。   (4)化学计算的学习方法。   ①牢固掌握化学计算的基础知识。   ②掌握并运用好解题步骤和化学作为新科目,大家站在同一起跑线上,但是随着学习时间的推移,同学们在学习方法、学解题技巧。解题分为三步即审题、析题、解题。审题就是阅读原题,理解题意了解特点和类型弄清已知和未知。析题就是剖析原题,在审题基础上弄清关键词语的含义,对众多事实或复杂现象进行分析、综合、挖出隐含条件及内在联系找出突破口,从而确立解题思路和方法。这是解题中最关键的一步。解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知得出正确结果。要善于从典型题的分析中找出其特点、规律和思路,能举一反三,要做一题知多题从而不断提高自己的解题能力。   关于更多的化学科学习特点和方法可以查看、了解卓越初中化学教学进度大纲,制定自己的学习计划,有效备战期中考。总之在九年级这个学年里只要充满信心,勤奋学习,总结掌握适合自己的行之有效的学习方法,就一定能把化学这门课学好。  

  • 九年级化学上册常见的化学反应整理

      九年级的化学学习需年级的化学学习需要把之前的化学知识融会贯通,面对中考,要重视所剩不多的时间。在九年级的化学学习中,大家要把各类常见啊的化学反应基本类型都记清楚,分清楚。这样才能在做相关题型的时候顺利又顺畅。大家和沪江小编一起看看吧!   化合反应   1非金属单质与氧气生成非金属氧化物。如:2H2+O2 H2O   2、金属与氧气反应生成金属氧化物。如:3Fe+2O2 Fe3O4   3、金属氧化物与水反应,生成相应的碱。如:CaO+H2O= Ca(OH) 2   4、非金属氧化物与水反应,生成相应的酸。如:CO2+H2O= H2CO3   5、其它。 如:2CO+ O22CO2等。   分解反应

  • 九年级化学知识点总结

    能使无色的酚酞试液变色。   (2)酸能与活泼金属反应生成盐和氢气   (3)酸能与碱性氧化物反应生成盐和水   (4)酸能与碱反应生成盐和水   (5)酸能与某些盐反应生成新的盐和新的酸   2、碱的通性   (1)碱溶液能使紫色的石蕊试液变蓝,并能使无色的酚酞试液变红色   (2)碱能与酸性氧化物反应生成盐和水   (3)碱能与酸反应生成盐和水   (4)某些碱能与某些盐反应生成新的盐和新的碱   十、盐的性质   (1)某些盐能与较活泼的金属反应生成新的盐和化学是初中新增加的科目之一,初中的化学知识相对来说比较基础。进入高中以后,同学就会发现所学的化学知识要更难一些。化学金属   (2)某些盐能与酸反应生成新的盐和新的酸   (3)某些盐能与某些碱反应生成新的盐和新的碱   学习化学首先要端正自己的学习态度,课前要做好预习工作,上课认真听课做笔记,课后学好总结,遇到疑问的地方要及时找老师求解。平时多做练习,通过做题来巩固学过的知识,丰富自己的解题经验有利于提高考试效率。以上就是沪江小编整理的相关知识,希望可以帮助大家。

  • 九年级如何进行化学的复习

    主将知识进行串联,并不断收集知识点,对知识进行归纳、整理、消化。具体操作中,中考化学的复习可划作基本概念、基本理念、实验、计算四大块进行。   二、衍生融合知识   考生在复习时,要学会“一线穿珠”,从一个基本问题为起点,不断去变化、衍生、融合、产生新的问题,比如在复习“酸、碱、盐”时可以“盐的制法”为年的九月份,对很多的九年级同学来说,意味着已经开始进行中考的复习备战了。随着近些年来中考化学主线衍生出金属、氧化物、酸、碱、盐的相关知识,在以这些既联系又独立的问题来培养自身探索复习的能力的同时,还可避免重复复习的枯燥。   三、再现情景,渗透复习   在复习时,考生多参与“活动”、“操作”、“实践”和“经历”,用心去观察课堂上、生活中的化学现象,口头表述解题步骤、实验操作等(这能规范考生中考化学解答的表述)。对于课本中的各种实验不要一带而过,而应将“小事大做”,有条件的要进行重演,以此渗透相关知识的复习。   以上就是我给大家总结的复习方法,希望大家能够认真进行阅读,在自己进行复习时能够注意以上所提到的一些问题,从而更加高效的进行化学的学习。总的来说,希望大家能够找到一套适合自己的复习方法,尽可能的提高自己的化学成绩。

  • 九年级下册化学学习情况分析

    题上,结果一些人连最基本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将注重这方面的指导。   5、建立目标驱动型学习任务,落实分层教学。根据学生的学习程度分层布置学习任务,随机抽查督促,使每位学生根据自己的情况及时完成学习任务,从而使他们都学有所获,体验到成功的快乐,并帮助他们树立学习的信心。   6、建立督查的长效机制,力争每堂课利用5分钟时间采取抽题板演、随堂提问、听写等灵活多样的方式抽查并及时反馈学生对知识的掌握情况,以便师生及时发现和解决教和学中存在的问题。   7、经常与不同层次的学生交流,了解他们的学习动态及困难,以便更好地组织教学和更年级化学是初中阶段化学知识的最后一阶段教育,是对学生化学知识和思维培养的关键时期,也是学生化学合理地安排教学任务。   8、坚持把每堂课都当作公开课精心备课,并做好课后反思,以便吸取教训和积累经验。   9、作业及辅导: 作业要适量、规范化,讲评及时,注重个别学生的辅导。   10、坚持写教育随笔,记下自己在学困生转化及教育教学中正反两方面的事例,为以后的教育教学积累宝贵经验。   上述是小编为大家总结的关于九年级化学下册学习的相关内容,希望能够帮助大家认清九年级化学下册学习的情况,并能够结合自身的情况制定适合自己的学习计划。

  • 九年级上册化学基本概念汇总

    表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、   腐蚀性、毒性、金属活动性等。   三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。   联系: 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”等词语,变成了相应的性质。   它们的区别是:物理性质在静止状态中就能表现出来,而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。   物理变化:没有生成其他物质的变化。   化学变化:生成其他物质的变化。   物质的形状、状态等发生变化。   常伴随有放热、发光、变色,放出气体、生成沉淀等。   本质区别   变年级化学上册是中学阶段甚至是你求学生涯中第一次接触的化学课本。作为刚开的一门学化时是否有其他物质生成。   实例   石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发。   煤燃烧、铁生锈、食物腐败。   相互关系   物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化,如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。   通过对这些概念的学习,大家一定对化学有了一个初步的认识和了解了,大家赶紧进入化学这门神奇的课程当中探究宇宙生命的奥秘吧。

  • 九年级下册化学学习方法总结

    学好,化学就没有希望了。其实中考化学60%都是基础知识,而且随着中考的改革,基础知识所占比重将逐渐加大,试卷难度会逐年降低。所以大家还得抓住基础,牢记各知识点。   二、中等程度:重点突破,熟能生巧   中等程度的同学除了保持住自己基础知识良好的优点外,还得加强对重点考点的专题训练,比如实验、计算和简单推断。尤其是实验题,31题一定要拿满分,32题最多只能扣两分,33题争取有思路,能拿多半的分。计算题基本都是一个套路,一定要多练习,注意总结方法。   三、优秀程度:归纳概括,注意细节   成绩优秀的同学,一定要注意归纳总结自己在考试中及作业中化学是一门新增的基础学科,对于我们九年级的学生来说,对于知识的学习刚开始都有些茫然,需要结合自身的知识情况和学出错的地方,整理出来然后找老师帮忙解决。在做实验题时,一定要先弄清楚实验目的,描述实验现象时要简洁、清晰、准确。建议多看看标准答案,学习一下到底怎么回答实验现象才能得满分。   上述是小编为大家分析总结的关于九年级化学下册学习的基本方法,我们是以学生的学习特点为标准来区分和讲解的,希望能够帮助大家认识到自己的化学学习情况和实力,制定真正适合自己的学习方法。

  • 九年级化学上册复习资料

    加热型 (根据反应物的状态和反应条件)   收集装置:根据气体的密度、溶解性。   b.制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)   查—装—定—点—收—离—熄。   c.催化剂(触媒):在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(一变两不变)。   4. 常见气体的用途:   (1) 氧气:供呼吸 (如潜水、医疗急救)。   支持燃烧 (如燃料燃烧、炼钢、气焊)。   (2) 氮气:保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻。   (3) 稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称):保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术。   5. 常见气体的检验方法   (1) 氧气:带火星的木条。   (2) 二氧化碳:澄清的石灰水。   (3) 氢气:将气体点燃,用干冷的烧杯罩在火焰上方;或者,先通过灼热的氧化铜,再通过无水硫酸铜。   第三单元 物质构成的奥秘   1.分子   (1)概念:由分子构成的物质,分子是保持物质化学性质最小的微粒,化学变化中可分。   (2)三个基本性质(一小二动三间隔)   影响因素(温度、压强)。   2. 原子   (1)概念: 原子是化学变化中的最小微粒,化学变化中不可分 。 (2)三个基本性质(一小二动三间隔)。   (3)构成:原子核(质子〔 〕、中子)和核外电子〔-〕。   核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数   相对原子质量≈质子数 中子数   3. 离子   (1)概念:带电的原子或原子团。   (2)表示方法及意义:如Fe3 :一个铁离子带3个单位正电荷。   4. 元素   (1)概念:具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称。   (2)质子数决定元素种类。   (3)元素的化学性质与原子最外层电子数密切相关。   注:最外层电子数相同其化学性质不一定都相同(Mg,He最外层电子数为2)。   最外层电子数不同其化学性质有可能相似(He,Ne均为稳定结构)。   5. 化合价和化学式   (1)化合价   a. 写法及意义:MgCl2:氯化镁中镁元素化合价为 2价。   b. 几种数字的含义   Fe2 每个亚铁离子带两个单位正电荷。   3Fe2 :3个亚铁离子。   c. 化合物中各元素正、负化合价的代数和为零,单质中元素化合价为零。   (2)化学式   ①写法:   a. 单质:金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式;而氧气、氢气、氮气等非金属气体的分子由两个原子构成,其化学式表示为O2、H2、N2。   b. 化合物:正价在前,负价在后(NH3、CH4除外)。   ②意义:如化学式H2O的意义:4点,化学式Fe的意义:3点。   ③计算:   a. 计算相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和。   b. 计算物质组成元素的质量比:相对原子质量×原子个数之比。   c. 计算物质中某元素的质量分数。   学习化学,首先要培养自己的学习兴趣,兴趣是学习的动力。课前要做好预习工作,上课认真听课做笔记,遇到不懂的要及时找老师一起解决问题,课后的练习要化学就是新增加的科目之一,初中的化学知识相对来说比较基础,同学们只要养成良好的学到位,多做题才能丰富自己的做题经验,以上就是小编整理的相关知识点,希望可以帮助大家。