财商:指一个人认识,管理和创造财富的能力。财商的高低会影响一个人的财务自由度。

财商教育的最佳时期是6~16岁期间。这段时间,正是青少年价值观、金钱观、用钱习惯形成的最要时期,在此期间,对孩子灌输正确的财商观念,进行正确的金钱价值教育,将会影响孩子的一生。

所以,理财得从娃娃抓起,我们上一代缺失的理财教育,这一代得好好补起来。否则,很可能会对我们的生活产生直接的负面影响。

来看看各国都如何锻炼孩子的财商的~

美国

“要花钱,打工去!”

在子女理财教育方面,习惯花未来钱的美国人也与其他国家颇有不同。美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奋与金钱的关系,把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。 对于儿童理财教育的要求是:

3岁能辨认硬币和纸币。他们会把硬币给孩子玩,学习识别硬币的大小;在家中做“寻宝游戏”;玩“购物”游戏。

6岁具有“自己的钱”的意识。他们的头禅:“要花钱打工去!”美国小孩会将自己用不着的玩具摆在家门口出售,以获得一点自己的收入。6岁起,设置储蓄罐;了解钱币的多种用途,比如购物、度假、交学费等。

7~8岁开始对物品的数量、质量和价格进行评估。这个时期,让孩子学习金钱(角/元)的换算;鼓励孩子做家务挣钱;教孩子记账、检查收支平衡等。

9~10岁有预算的能力。学会看广告,了解物品的单价,学会比较价格;制作想买东西的清单,让孩子为储蓄设立目标;带孩子去银行将攒的钱存进账户;自己设计和准备自己的派对等。

此外,美国每年都有一天“带孩子上班日”,公司鼓励员工带孩子体验父母的工作,以了解父母工作的艰辛,让孩子懂得金钱是劳动换来的报酬。

日本

让孩子管理零用钱

日本人主张孩子要自力更生,不能随便向别人借钱,主张让孩子自己管理自己的零用钱。日本人教育孩子有一句名言:“除了阳光和空气是大自然赐予的,其他一切都要通过劳动获得。”

许多日本家长都鼓励孩子利用课余时间在外打工挣钱。在日本,很多家庭在给孩子买玩具时,都会告诉孩子,玩具只能买一个,如果想要另一个的话就要等到下个月。

法国

给“私房钱” 让孩子自我规划

法国人基本上从孩子上小学前就开始进行理财教育,浪漫的法国人甚至认为让孩子们早些拥有自己的私房钱非常有利于孩子学会经济上的独立,他们会陪孩子将私房钱花掉,然后和孩子们交流消费感受,让孩子自己去判断消费是否合理。

10岁的时候,法国家长会给他们在银行设立独立账户,并且定期给账户内划钱。他们认为,与其让孩子每次向家长苦苦“乞讨”,还不如定期给孩子一笔零用钱并限制消费范围,这样,更有利于培养孩子“计划用钱”的理财本领。他们希望孩子从小就能学会明智、科学而不是机械盲目的理财。

荷兰

孩子出生后就办银行卡

以“小国大业”而闻名的荷兰,其举国文化就是“通商和赚钱”。在荷兰,孩子出生后的第一件事情,就是给孩子办张银行卡和一些长期投资理财的基金计划。

5~6岁,父母就会教他们使用网络银行,和他们共同探讨理财的计划。当然这个阶段,孩子关心最多的是他们的零用钱该如何处理,那么父母会和他们一起分析利弊。有时,父母也会带孩子一起去银行咨询理财计划。

12~14岁,这张卡基本上就能交给孩子了。荷兰的银行卡都是一卡两用,活期帐户和储蓄理财账户捆绑在一起,孩子可以自由使用活期账户提款或刷卡,可是储蓄理财账户的钱是无法擅自动用的,这样既保护了理财的延续性,又可以让孩子自由支配一些钱。

值得一提的还有:在荷兰家庭的交流里,家长会不时把慈善和公益的理念灌输给孩子。孩子们都很有同情心,在他们账户的每月花费里,总有一部分是他们自愿定期捐助给需要帮助的人和动物的。

如何帮助孩子在生活中练就高财商的能力

1.要培养孩子的财商,先构建自己的理财体系

以身作则的力量是很强大的,小朋友从小就有模仿的天性,随着年龄的增长,这种影响会变弱,但家长还是潜移默化地影响着孩子。

父母是孩子永恒的生命范本,你想让孩子成为什么样的人,你就先做那样的人给他看。如果你希望孩子有高财商,首先你自己得有一定的根基和坚持做投资理财,这些都可以通过阅读和实战了一步步达到。

2.要孩子做选择

当孩子向你索取的那一刻开始,就要让她做选择,不能都满足她的要求。比如不能予取予求的买玩具,买衣服。这样小朋友从小才能有节制的观念。

3.孩子懂事之后,要给他们适当的零花钱

可以在小孩子懂事之后,给他固定的零花钱,过年的红包也可以给他,并陪着他一起做理财,让他从小有支配自己的资产的意识。

4.给孩子非常明确的理财教育规划

犹太人有着世界第一经商民族之称,他们也是最重视孩子理财教育的民族。当孩子有了初步的金钱概念之后,父母会给孩子制定详细的理财教育规划。

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