韩语生活会话基础，沪江韩语首套与韩国出版社直接合作打造的韩语课程，获得韩国夏雨图书出版株式会社中国大陆独家课程开发授权许可，中韩名师变身俏皮留学生和帅气欧巴，轻松快乐开启韩语会话之旅。 中...

近几年，国内两门学问成为显学，在家长和学生中特别流行，其一是以“大国崛起”为主题的一系列学问;其二便是以孔子和《论语》为中心的国学。对于这样一部从古至今仍然走红的国学经典，我们是非...

穿越到过去有多少种方法?时光机、时空之井、时空禁术、时间库洛牌……如果你每种都知晓且了解更多，说明你混迹二次元有些时日了哦!沪江日系二次元动漫绘画课堂，零基础照样成画伯，经典角色集...

学习人物绘画的学员。 　　2.零基础，想学习动漫人物绘画的学员; 　　3.喜欢手绘，想接触动漫人物领域的学员。 　　4.想成为漫画家、接触动漫领域的学员。 　　购买标注【全额奖学金班】指定课程的学员，在规定的统一关班时间前(如遇请假/延期，仍按统一关班时间考量)，达到规定学完率(纯课件课课程、既含课件课又含直播课的课程，课件课的学完率需要达到100%;纯直播课课程，学完率需要达到90%)，可获得报名时实付金额等额的奖励学币。 　　返还的奖励学币金额为扣除学习卡、优惠券、折扣、奖励学币等优惠后的最终实付金额(预先支付的定金、充值学币、充值卡学币和直接通过支付宝、网上银行等方式支付的金额均为实付金额)。 　　本课程将会带大家.完成20个动漫角色画作;掌握拆解式绘画方法，在简单的方、圆、三角基础上勾绘出画作;掌握漫画上色技巧;掌握一定的临摹及独立作画能力。只要你有一颗动漫的心，就赶快来沪江学习吧!

课身为朋友，学习更亲切 　　5.主动提问式学习法，学习更主动 　　6.对话式、情节式课程，学习更有趣 　　7.教给你的不仅是韩语课，还有更多…… 　　适合对象 　　1.对韩语或韩国文化有兴趣的同学; 　　2.韩语零基础或学习过韩语发音的同学; 　　3.希望轻松快速学习韩国日常基本会话的同学; 　　4.有韩国旅行计划，希望旅行时能进行简单对话

样子。 　　——钱穆 　　《论语》之美究竟何在?其美便在孔夫子的性格，以及他对同代人各种不同的评论，那美是传记文学的美，是随意漫谈，意在言外。 　　——林语堂 　　那么，这门课程将以怎样的形式来呈现给学员呢? 　　1、为了有效掌握内容，本课程以相同和相关的内容确定单元主题和每课内容; 　　2、将名人掌故、寓言故事渗透进课程的讲解，有效扩充课堂的知识性和趣味性; 　　3、课堂中配合简洁精要的字词句讲解，帮助学员有效启蒙文言文; 　　通俗易懂的立身、修身、处世宝典。教材已完全融入老师的上课内容中，看屏幕听讲即可，无需另备。培养青少年的国学兴趣;提高青少年的文化功底;有效进行文言文的启蒙和能力训练。适合小学三年级、四年级、五年级、六年级的学生;喜欢《论语》的学生;喜欢国学，并希望夯实文言阅读能力的学生。

课堂上的时候，总会用专业的课堂用语，比如“上课”比如“起立”比如“同学们大家早上好”。英语课

会给学生以鼓励，调动他们学习的积极性，促使他们自觉预习、主动展示、认真听课、积极完成作业。把这些都做好了之后，一定会对课堂教学产生有利影响，使得我们的英语课堂更加高效。相反，如果学生得到的负面评价过多，就会产生消极的情绪。 教师要善于利用有效的评价方法，捕捉学生学习的闪光点，多表扬、少批评，多肯定，少否定，使每个学生在既轻松愉快又热烈紧张的状态下，学习和掌握英语基础知识。值得一提的是，对学生一味地表扬未必是件好事，有效表扬应遵循以下原则：简单、自然，语句直接干脆，内容有针对性，措词不千篇一律，口头表扬与非口头表扬相结合，意思明确，以及避免公开赞扬。同时，教师要允许学生犯语言错误，使其了解错误是英语学习过程中必不可少的，帮助学生从错误中课堂教学蕴涵着巨大的生命力，只有师生们的生命活力在课堂学习。 总之，新课程标准向广大教师提出了挑战，但也提供了机遇。挑战与机遇共存，只要教师善于抓住机遇，与时俱进，知难而上，按照课程标准的要求更新观念，提高自我修养，以学生为本，改变教学的方式、方法，就必然能够跟上时代的脚步，打造民主、和谐的高中英语高效课堂。  

回答这个问题。 92 That’s all for the new lesson/ revision. 新课/复习就到这儿。 93 I want you to work in pairs/groups. 请大家做课堂用语，这些用语都比较简单，口语化，但却是不能缺少的课堂对子/小组练习。 94 I’m sorry to have kept you so long. 对不起耽搁大家了。 95 That’s all for today. 今天就到这 96 We stop here for today. 今天就到这。 97 Let’s call it a day. 今天就到这。 98 Don’t copy others’ work. 不要抄别人的作业。 99 Class is over. Thank you, class. 下课。谢谢! 100 Good-bye./ See you tomorrow. 再见/明天 英语课堂教学用语有很多，老师在授课之外，除了多练习，还要积累英语素材。英语教学用语是教师组织课堂教学活动时所使用的语言，是保证英语教学顺利开展的重要内容。上述沪江小编所列举的课堂教学常用语希望能够帮助大家提升课堂教学的效果。  

但要积极评价优秀学生，还要从那些没有回答好的学生身上找到积极的“评价点”，给他们鼓励，给他们信心。当然，对不足也要客观的指出，关键在于要把握住学生现有的水平，不课堂教学实效性已成为日前大力倡导的学科主题。所谓课堂教学实效性：即在45分钟的课堂要将教师的预想结果强加给每一学生。总之，教师要善于敏锐地发现学生的优点，以发展的眼光来看待学生的成长。促进每一个学生发展，发现每一个学生的变化，这也应该是我们教师的功夫。因此，评价要及时、恰当、适度。 五、重总结，乐反思，促提升 教师个人的成长不在速成而在养成，教师个人的水平不在记性而在悟性。 每一堂课下来，总会有满意和不尽人意的地方，课后坐下来及时反思，加以改正，并写好教学随笔。作为一名新师，课后反思对自身成长及教学水平尤其重要，因为：总结才能提高，反思才能

归你(这点才是重点!)，所以对于学生的自制能力要求较高。 　　通过我自己的亲身经历，个人认为，对于目前我国考研市场的现状，网络课堂远胜坐教室。 　　目前这种“坐教室”根本无法保证教学质量，而那些“老师”也多是“走穴”，只图讲完课拿钱就走，最后的一点“课堂气氛”也不多了……就更甭提那种上千人的大礼堂上课了…… 　　而网络课堂，你可以对视频实时的掌控，暂停、快进、快退，这对于考研学习的帮助是巨大的(一遍不会可以退回去再听，笔记没跟上可以暂停，刚刚走神了可以倒回去)，而且，网络的成本相对低廉，你可以通过网络听到高水平老师的课。 　　最后，考研，终归是应试，说白了就是为了最后的考试，而对于考试，能够理解知识点应付考试比那种所谓的“课堂气氛”更重要。所以，从“考试”的角度，目前的网络课堂绝对优于“坐教室”的上课。

有关雨的形成等课外知识，教师如果让学生在课前进行资料的阅读、查找，一方面使学生对课文的背景有了充分的认识并为课文的阅读铺平了道路，另一方面也在课堂上为课文的文本教学争取到了宝贵的时间;在情感上，通过让学生分角色有感情的朗读，使学生在学习语言知识和提高语言应用能力的同时也受到情感熏陶，进一步懂课堂得了雨的形成。 3. 课堂任务活动在设计上必须具备可操作性 新课程标准明确提出英语教师采用任务型教学模式。教师对课堂任务活动的设计应有利于发挥学生的创造力和想象力，在教学中要增加开放性的任务型活动，使学生有机会表达自己的看法和观点。但在设计任务型活动时教师要考虑到活动的可操作性，要考虑活动的难度和所需要的时间长度;在课堂实践中教师还要根据学生的具体情况作灵活机动地调整。 (1)把握任务活动的难度，在最近发展区内搭建活动的支架 任务型教学并不

回答这个问题。 92 That’s all for the new lesson/ revision. 新课/复习就到这儿。 93 I want you to work in pairs/groups. 请大家做对子/小组练习。 94 I’m sorry to have kept you so long. 对不起耽搁大家了。 95 That’s all for today. 今天就到这 96 We stop here for today. 今天就到这。 97 Let’s call it a day. 今天就到这。 98 Don’t copy others’ work. 不要抄别人的作业。 99 Class is over. Thank you, class. 下课。谢谢! 100 Good-bye./ See you tomorrow. 再见/明天 小学英语课堂上学生们不仅要课堂上，老师总会用一些专业的课堂术语来进行教授知识。英语课堂上也是如此，小学英语老师常用的课堂听懂老师的常用课堂用语，还要多多理解老师的每一句话的意思。小学英语虽然难度不大，但对于刚接触英语的孩子们来说打好基础最重要。老师与学生的沟通至关重要。