一门语言的学习是靠我们在平时的一点一点积累起来的，那么要怎么样才能更好的积累学习呢?下面就让沪江在线韩语网小编为大家带来零基础学韩语词汇学习方法指导相关内容，希望对大家的韩语学习有所帮助。

　　一、词汇教学的重要性及韩语词汇教学现况

　　词汇作为语言最主要和最基本的单位，与语音、语法共同构成语言的三大要素，可以说没有词汇就没有语言。D.A.Wilkin说：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。”一个人的语法再精熟，语音再精准好听，没有足够的词汇表达自己的观点和想法，或者不能够理解对方的观点和想法，他就无法用这门语言和别人进行交流。而学习外语的最终目的就是交流。因此，扩大词汇量、掌握好词汇及其使用规则是学好外语的重要前提，也是重要的学习方法之一。

　　二、韩语词汇教学中常遇到的问题

　　1.词的多义性。

　　在一种语言中，只有单一意义的词的数量非常少，如人名、地名、山川、草木、动物等，这些词的意义只概括某一类现实现象。与单义词相反，语言中存在着大量的多义词，即概括相互联系的数类或多类现实现象的词。词的多义一般是由词的单义在长期使用过程中逐渐发展起来的。词的多义性避免了一词一义，从而使语言的词汇不过于庞大，语言更简练。多义词使用频率一般较高，即使是韩国人也未必能完全非常准确地记住它们，那么让初学者一次学完所有的词义，并很好地掌握和运用它们是不可能的，只能有选择地学习其中最常用、最根本的一个或几个意义。

　　2.同义词、近义词的区分和使用。

　　语言越发展，词汇越丰富，我们就可以更加准确而细致入微地描写事物。在韩语中，意义完全相同的词，即在任何上下文中都可以互相替换的词，是很少的，换言之，绝大部分词都有不同程度的差异。同义词和近义词在使用上大致有如下几种差异：①词义相同，适用范围不同。②词义相同，词性不同，与之相搭配的词汇或助词不同。

　　三、掌握必要的构词法

　　韩语中的词汇有很多是有密切关系的，比如一些词汇是由两个以上的单词通过连接词尾组合而成;也有一些词汇通过添加固定的词尾等，使其在词性、词义上都发生了变化。另外还有词汇的被动式、使动式等构词法，掌握这些构词法都能够使学生在词汇学习上达到事半功倍的效果。

　　四、掌握汉字词

　　中韩两国自古文化交流源远流长，韩国历史上曾长期借用汉字作为书写工具，在汉文化和汉字长期大量输入韩国的背景下，韩语中出现了大量的汉字词。汉字词是韩语中的一个特有现象，据有关资料记载在朝鲜语词汇中大约有60%—70%的汉字词。由于汉字词在发音、构成、意义等方面都与汉语词汇类似或接近，所以中国学生在很好地掌握了常用汉字对应的韩语汉字词音节后，往往就能够达到举一反三的学习效果，即使是没有学过的汉字词单词，也可以根据已经学过的词汇中的汉字词推出该单词的意义，或是知道某意义的词汇韩语应该如何表达。当然韩语中的汉字词与汉语中的词汇，特别是现代汉语中的词汇还是有比较大的不同的，但是它对韩语词汇学习的帮助是毋庸置疑的。

　　上述就是沪江小编分享的零基础学习韩语词汇的学习方法指导，希望可以切实帮助到大家提升韩语学习的效率，增加自己韩语学习的有效性。