语言的学习离不开语法,韩语语法是学习语言的一大难关,虽然枯燥,但只要有正确的心态,持之以恒的决心,语法也是可以很容易攻破的!今天我们就来一起学一下韩语中经常用到的基础语法吧~

 

1.~() 있다/없다./ ~있다/없다.

(1)() 있다/없다.

表示“(什么地方)有或没有(什么东西)”。

부산에는항구가있어요.

釜山有港口。

(2)있다/없다.

表示“(什么东西)在或不在(什么地方)”。

책은책상위에있어요.

书在书桌上。

 

2.~싶다. /~() 거예요./ ( ~() 것이다. /~() 거야) /~려고/으려고하다.

(1)~싶다.

表示愿望的常用格式。它用于动词词干后,表示说话者的愿望、希望。相当于“想……”;用于主语是第一人称的陈述句和主语是第二人称的疑问句。

나는한국어를배우고싶어요.

我想学韩国语。

(2)~() 거예요./~() 것이다. /~() 거야.

表示推测或可能、意志。主语是第一、二人称单数时,表示意愿、可能;主语是第三人称时,表示说话者对于主语的动作推测。

비가올거예요.

可能要下雨。

注:“~ㄹ(을) 것이다”的基本阶是“~ㄹ(을) 거야”。

(3)~려고/으려고하다.

表示意图,有时也表示推测,相当于“想要,打算,要”的意思。

무엇을사려고하니?

您想买点什么?

 

3.~때문에~体词+때문에

(1)~때문에

用于前面分句的谓词词干后,是后面分句的原因,理由。相当于“因为……所以”,“由于”。

오늘은수업이없기때문에집에서쉬어요.

因为今天没课,所以在家休息。

(2)~体词+때문에

体词后面直接加“때문에”也表原因,相当于“因为”,“由于”。

시계때문에늦었어요.

因为表慢了,来晚了。

 

4. ~() 후에~体词+후에

(1)~() 후에

用于动词词干后,表示前一个动作完成之后的后一个动作的开始,相当于 “……后……”,“……之后……”。

식사한후에차를마십시다.

吃完饭后,喝茶吧。

(2)~体词+후에

相当于“……后”,“以后”。

식사후에서점에가고싶어요.

饭后想去书店。

 

5.~() 있다/없다./ ~() 알다/모르다./ ~못하다./ ~않다.

(1)~() 있다/없다.

表示一个行为或状态的能力或可能性与否,相当于“能,能够,不能,不能够”,“可以,不可以”。

어디서살수있어요?

在哪可以买到?

(2)~() 알다/모르다.

不完全名词“줄”接在定语词尾“ㄹ(을)/ㄴ(은)”之后,后面与其他动词相结合“알다/모르다”,表示对某些事实、方法、想法等“知道/不知道”,“会不会”,“以为……”等。

장기를돌줄아세요?

会下象棋吗?

(3)~못하다.

用于动词词干后,表示否定的常用格式。表示因能力不够或外部的原因,行为而使之不能时使用,相当于“不能”。如果用于过去的时制词尾后,相当于“没能”。

일이있어영화를보지못해요.

因为有事,不能看电影。

(4)~않다.

用于谓词词干后,表否定(命令句和共动句不用),相当于“不……”,“没……”。

나는영화를보지않아요.

我不看电影。

 

6.~动词词干 아야/어야/여야分句~动词词干 아야/어야/여야하다. ~动词词干 아야/어야/여야돠다.

(1)~动词词干 아야/어야/여야分句

相当于“必须……才能”,“只有……才能”。有时后加“만”表示更强调。

시내대형서점에가야만살수있어요.

只有去市内的大型书店才能买到。

(2)~动词词干 아야/어야/여야돠다.

相当于“必须……才能”,“只有……才行”。

이문제는당장해결해야돠요.

这个问题必须立即解决才行。

(3)~动词词干 아야/어야/여야하다.

相当于“应该,必须,一定,要”。

이것은응당해야할일이에요.

只是应该做的事。

 

7. ~/같다(함께) /~() 같다. /~/비슷하다.

(1)~/같다(함께)

a 用于人称名词之后,有时加같다(함께)等词,以便明确地表示行动的对象,后接动词。

나는학생들과함께영화를봤어요.

我和学生们一起看了电影。

b 用于体词后,表示“和……一样”。

나이가어러지만키가어른과같군요.

年纪虽小,但个子和大人一样。

(2)~() 같다.

用于谓词词干后,表示对未来的事实进行推测。相当于“好像要……似的”, “似乎要……”。

내일은비가올것같아요.

明天好像要下雨。

(3)~/비슷하다

用于体词后,表示“和……相似”,“和……差不多”。

이것은저것과비슷해요?

这个和那个差不多吗?

 

很多初学者在学习了发音,词语后,依然读不懂文章,不会查字典,不能开口讲韩语,很多时候是语法没有学好,当然学好语法的最根本目的,还是要应用到实际的生活中,学好一门外语的最重要的因素,多说,多使用,多练习。