英语的学习已经成为了中国孩子生活的一部分，但是想要学习好英语还是需要付出很大的努力的，要学习好英语就要有一定的英语思维，最直观的定义就是大脑能不经过中英翻译就直接反应出英文意思。如果孩子不具备这个英语思维，那么不管他背了多少单词学了多少语法都不可能做到跟外国人自如对话。其根本原因就是错误的学习路径让他们形成了“中国式的英语思维”。

　　英语思维对孩子的英语学习很重要，如果孩子们不具备英语思维，只是无序地学习一些孤立的单词、零散的句型以及中国学校里凭空造出来的语法，孩子们就不可能真正具备英语能力，那么就算是英语过了专业八级也做不到与外国人自如对话、看懂英文原版电影，甚至连做个最简单的英语自我介绍都会面红耳赤、结结巴巴。

　　但英文阅读绝不是买几本原版课外书给孩子就可以进行，英语阅读能力是需要系统的资源组合和科学的训练才能培养起来，没有科学指导的阅读只会让孩子很快就失去阅读的兴趣，甚至让孩子逃避阅读、逃避英语!

　　首先，阅读的道路上有两道难关。只有解决了这两道难关，孩子才能轻松地步入阅读的康庄大道上：第一关即是语音关，会朗读是阅读的根本、阅读的起点，如果孩子连单词都读不出，就无从开始阅读;第二关则是词汇关，如果一篇文章一个单词都不知道意思，那么所有的输入都只会是无效的输入，和看天书就没区别了, 何谈去体会文章意思?时间长了只会损伤孩子的阅读兴趣和阅读信心。有效的阅读输入一定是孩子本身就已经具备了一定的词汇量，拿到一篇阅读材料时能认识其中的大多数单词、能体会到文章的大概情境。而沪江英语则针对性地研发出了语根拼读和语根知义两项专利技术，帮助孩子在每一个阶段攻克相应的难题，逐个打开其进入阅读之路的两道大门。

　　其次，孩子进行英文阅读需要系统的阅读技巧培训。阅读技巧课程不仅仅是教孩子英语阅读技巧，更是培养孩子的理解能力、情境想象力以及课外知识学习能力。经过多年的教研和试点，沪江英语教研出了非常系统的16种阅读技巧，通过循序渐进的阅读技巧训练，有效帮助孩子系统掌握英语阅读的能力、提升孩子英语阅读水平。然后，高效的阅读需要科学的阅读材料选取。不科学或乏味的阅读内容只会让孩子丧失阅读的兴趣。而在阅读材料的选取上，沪江英语精挑细选、严格把关，一方面根据北美极为盛行的I PICK原则进行选材，采购了大量韩国、新加坡原版阅读材料作为创作基础，以保证材料难度适中;另一方面，阅读材料的创作更是严苛地考虑着保证每次课都能将语音或词义课程的内容与阅读课程的内容这两大板块进行有效结合。第一节课通过“语音”或“语根”技术让孩子理解掌握的词汇，正是第二节阅读课程的核心词汇的来源，从而实现了内容上的系统性和运用上的连贯性;除此以外，每一篇文章都独立对应着某一个阅读技巧或知识范围，做到了关联而不重复，独立而又不失系统性。

　　最后，孩子开始进行英文阅读时，其最大的关键也是最大的难点就是如何帮助孩子养成阅读的兴趣以及具备一个良好的阅读习惯，否则，孩子是很难坚持下来的。而在这个环节，沪江英语可谓倾尽心血，除了在课堂教学设计上用心做了很多引导孩子、启发孩子、激励孩子的方法，更是花了数年的时间研发了一套课下英语阅读的APP系统，通过内容趣味的打造、线上线下的结合、老师的引导等方式来保证孩子能建立一个良好的、科学的、长期的、自发的阅读习惯，从而最终帮助孩子真正实现英语的突破!